石家莊砥礪前行，邁向特色鮮明的地方性應(yīng)用型*河北省人民*網(wǎng)站2015年11月04日【字體：大中小】（來源：石家莊新聞網(wǎng)）堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)穩(wěn)健推進(jìn)發(fā)展自晉升本科院校以來，石家莊堅(jiān)定不移地踐行地方性、應(yīng)用型辦學(xué)道路，歷經(jīng)十多年的磨礪與成長(zhǎng)，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，正穩(wěn)步朝著特色鮮明的地域性應(yīng)用型*的目標(biāo)邁進(jìn)。播種辛勤，八萬桃李遍天下石家莊，經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的本科院校，位于河北石家莊高新區(qū)，擁有南北兩個(gè)校區(qū)，交通便利，環(huán)境宜人。始建于1958年的石家莊專區(qū)師范，于1959年更名為石家莊師范?？茖W(xué)校。1996年，經(jīng)河北省*批準(zhǔn)，石家莊師范專科學(xué)校、石家莊地區(qū)教育與石家莊市教育合并，成立“石家莊師范?？茖W(xué)?！?。2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為石家莊。占地面積1221畝，建筑面積35.4萬平方米。教*研設(shè)備總值約1.4億元，設(shè)有13個(gè)實(shí)驗(yàn)中心、258個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其中包括物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、文學(xué)與傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、化工制藥實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等“省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。圖書館藏書超過110萬冊(cè)，電子圖書43.2萬種，各類期刊902種，購(gòu)置了23個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)資源。多功能體育館、游泳池等體育設(shè)施齊全，形成了完善的教學(xué)和生活環(huán)境?，F(xiàn)有全日制在校生17170人。緊密對(duì)接河北，特別是石家莊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)需求，石家莊形成了面向石家莊市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和和諧社會(huì)建設(shè)的“三群一鏈”專業(yè)格局，構(gòu)建了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的專業(yè)體系。設(shè)有15個(gè)、80個(gè)本?？茖I(yè)（其中本科專業(yè)52個(gè)），涵蓋法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個(gè)*門類。擁有化學(xué)工藝、馬克思主義*化研究、人文地理學(xué)、*現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)發(fā)展*；擁有生物制藥教育、政治法律教育2個(gè)省級(jí)本科教育創(chuàng)新高地；擁有河北省*特色社會(huì)主義理論體系石家莊農(nóng)村發(fā)展研究基地；擁有生物工程、制藥工程、法學(xué)、社會(huì)工作4個(gè)省級(jí)品牌特色專業(yè)，其中制藥工程、生物工程2個(gè)專業(yè)被評(píng)為*特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，制藥工程、*教育2個(gè)專業(yè)被確定為省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)。漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“河北省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。學(xué)校為河北省首批十所轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校之一、石家莊京津冀產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟會(huì)員單位?，F(xiàn)有教職工1118人，其中教授109人、副教授280人，具有博士學(xué)位的教師120人。有百余名教師榮獲國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、省市級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家、教學(xué)名師、模范教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、拔尖人才、“三三三”人才工程人選等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校秉持“厚德博學(xué)、崇實(shí)求新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持全面發(fā)展與滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合的育人理念，在多年的辦學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的人文底蘊(yùn)，確立了人才培養(yǎng)的中心地位，連續(xù)四屆獲得“河北省文明單位”稱號(hào)，被評(píng)為“石家莊市*影響力城市品牌”。學(xué)校深化就業(yè)體制改革，充實(shí)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容，探索出了具有特色的“一二三四五”就業(yè)工作模式，即嚴(yán)格實(shí)施“一把手”工程，加強(qiáng)“有形市場(chǎng)”和“無形市場(chǎng)”兩類市場(chǎng)的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)工作對(duì)象、工作方法和工作重心的三種轉(zhuǎn)變，始終堅(jiān)持就業(yè)與招生相結(jié)合、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、就業(yè)與市場(chǎng)需求相結(jié)合、就業(yè)與專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及人才培養(yǎng)相結(jié)合的四個(gè)結(jié)合，切實(shí)抓好制度、隊(duì)伍、課程、實(shí)訓(xùn)基地、科研五項(xiàng)建設(shè)。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)攀升，初次就業(yè)率穩(wěn)定在90%，位居省內(nèi)同類院校前列。2014年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到93.69%，通信工程、社區(qū)管理與服務(wù)、音樂表演等專業(yè)基本實(shí)現(xiàn)全部就業(yè)；法學(xué)、影視動(dòng)畫、旅游管理等專業(yè)就業(yè)對(duì)口率高、就業(yè)質(zhì)量好。本科畢業(yè)生考研上線率達(dá)到了報(bào)考人數(shù)的59%，占畢業(yè)生總數(shù)的22%，很多學(xué)生考取了*科研院所，“985”、“211”高校的研究生；專接本升學(xué)率高達(dá)50%；司法考試通過率高達(dá)42.5%，遠(yuǎn)高于*20%的平均通過率。建校以來，已累積為社會(huì)培養(yǎng)8萬余名畢業(yè)生。砥礪前行，穩(wěn)健發(fā)展繪新篇應(yīng)用型辦學(xué)理念在全院達(dá)成共識(shí)。2004年升本之初，學(xué)校就明確了地方性、應(yīng)用型、多科性的辦學(xué)定位；“十一五”規(guī)劃明確提出建設(shè)合格地方性應(yīng)用型本科高校以及培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)；“十二五”規(guī)劃又進(jìn)一步提出建設(shè)高水平地方性應(yīng)用型本科高校的目標(biāo)；2012年學(xué)校黨代會(huì)又進(jìn)一步明確提出建設(shè)有鮮明特色的地方性應(yīng)用型*的奮斗目標(biāo)。升本以來，學(xué)校圍繞辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)開展了富有成效的辦學(xué)實(shí)踐，應(yīng)用型發(fā)展的理念已在全院形成廣泛共識(shí)。初步構(gòu)建適應(yīng)石家莊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)體系。學(xué)校緊密圍繞石家莊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)*專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，構(gòu)建了與地方產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)接的專業(yè)體系：圍繞石家莊主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，增設(shè)了制藥工程、生物工程、化學(xué)工程與工藝、軟件工程、通信工程等專業(yè)；圍繞石家莊構(gòu)建和諧社會(huì)的人才需求，增設(shè)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)、社會(huì)工作、物業(yè)管理、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理等專業(yè)；圍繞石家莊動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求，增設(shè)了動(dòng)畫、數(shù)字媒體技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告學(xué)等專業(yè)；圍繞石家莊教育發(fā)展需求，增設(shè)了特殊教育、*教育等專業(yè)。經(jīng)過十余年的建設(shè)和發(fā)展，專業(yè)體系與地方產(chǎn)業(yè)體系的契合度越來越高。形成基本適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校注重建立一支專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍，引進(jìn)中信聯(lián)有限公司原總經(jīng)理、正高級(jí)工程師于鐵忠，金剛集團(tuán)高級(jí)工程師馮栓良，誠(chéng)志股份總工程師李小兵等具有行業(yè)背景的專家擔(dān)任*專業(yè)帶頭人，特聘*工程院院士、以嶺藥業(yè)股份有限公司董事長(zhǎng)吳以嶺為學(xué)?？妥淌?、化工學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍實(shí)踐能力的培養(yǎng)。近幾年，學(xué)校選派104人次到行業(yè)企業(yè)一線掛職鍛煉，選派71人次赴國(guó)外學(xué)習(xí)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，2014年暑期更是選派22名教師赴德國(guó)奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)*開展為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。目前，學(xué)?！半p師型”教師已達(dá)115人。探索創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校不斷探索創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，初步形成了“四位一體”訂單式育人、“產(chǎn)學(xué)研用”合作育人、“工學(xué)結(jié)合”實(shí)踐育人、“頂崗實(shí)習(xí)”等人才培養(yǎng)模式。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與石家莊亮影文化傳媒有限公司合作，企業(yè)入駐學(xué)校投資1100多萬元建立影視制作實(shí)訓(xùn)基地；通信工程專業(yè)與鐵通河北公司合作共建交換網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室；法學(xué)專業(yè)與13家法院、檢察院、律師事務(wù)所簽訂合作協(xié)議，建設(shè)模擬法庭、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與物證技術(shù)等實(shí)訓(xùn)室;與河北新龍科技有限公司合作共同創(chuàng)辦了“石家莊軟件與服務(wù)外包”，公司投資500多萬元，與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)服務(wù)外包人才。2012年學(xué)校被省*確定為“河北省示范服務(wù)外包”，被省商務(wù)廳等五*確定為“河北省服務(wù)外包培訓(xùn)基地”等。學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格與行業(yè)企業(yè)崗位需求的契合度不斷提升。實(shí)踐教學(xué)基本滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。學(xué)校不斷加大資金投入力度，大力加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外結(jié)合、適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實(shí)踐教學(xué)基地。目前已擁有4個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、1個(gè)省級(jí)示范性實(shí)踐教學(xué)基地、126個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建立了啤酒生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室、物業(yè)管理實(shí)訓(xùn)室等107個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所；同時(shí)，學(xué)校與以嶺藥業(yè)、中訊集團(tuán)等企業(yè)合作，建立了264個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地。生物制藥、制藥工程專業(yè)的學(xué)生參與到以嶺藥業(yè)連花清瘟膠囊的生產(chǎn)過程，學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)，得到了企業(yè)的認(rèn)可和好評(píng)，《光明日?qǐng)?bào)》對(duì)此進(jìn)行了采訪報(bào)道；旅游管理專業(yè)的學(xué)生在國(guó)管局北戴河服務(wù)局和*政協(xié)北戴河培訓(xùn)中心實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)獲得國(guó)務(wù)院原總理朱镕基、時(shí)任*政協(xié)主席賈慶林、*政協(xié)副主席張慶黎等*領(lǐng)導(dǎo)人的肯定和好評(píng)。服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。近幾年，中海物業(yè)、以嶺藥業(yè)、中訊集團(tuán)、寶力健身、百度等*企業(yè)主動(dòng)約聘學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)生以理論基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足得到用人單位的高度認(rèn)可。學(xué)校注重鼓勵(lì)學(xué)生參加*競(jìng)賽，不斷增強(qiáng)動(dòng)手能力。近三年，在數(shù)學(xué)建模、“挑戰(zhàn)杯”、“飛思卡爾杯”、POCIB外貿(mào)從業(yè)能力大賽等一系列重大競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生獲得近500項(xiàng)*、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，在省內(nèi)同類院校中名列前茅，獲獎(jiǎng)層次有些甚至超過了部分*重點(diǎn)院校。
學(xué)校在推動(dòng)*與專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過程中，不斷取得顯著成效。基于應(yīng)用的專利授權(quán)數(shù)連續(xù)多年超越部分省屬骨干*，位居省會(huì)高校第二；眾多應(yīng)用性課題和技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目成果已廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)，轉(zhuǎn)化為實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益。例如，學(xué)校與高邑縣圣澤瓷業(yè)有限公司合作開展科技攻關(guān)，2013年該項(xiàng)目?jī)H利用廢瓷片135000噸，節(jié)煤4500噸，減少二氧化碳排放5800立方米，降低原料成本1650萬元。
學(xué)校充分發(fā)揮教師教育*優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)地方基礎(chǔ)教育，與市*共建石家莊市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究中心、石家莊市特殊教育資源中心等機(jī)構(gòu)；同時(shí)，面向*、省、市教育行業(yè)開展培訓(xùn)工作。自2010年以來，累計(jì)培訓(xùn)中*管理干部、教學(xué)名師、特級(jí)教師、骨干教師逾萬人。學(xué)校被教育部認(rèn)定為“國(guó)培計(jì)劃”示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是**一所獲此資質(zhì)的新建綜合類本科院校。
學(xué)校應(yīng)用型辦學(xué)起步早、成效顯著，于2009年被推選為河北省應(yīng)用型本科院校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)首任秘書長(zhǎng)單位；2014年，又當(dāng)選為*新建本科院校聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位，成為河北省*一所進(jìn)入副理事長(zhǎng)行列的高校。
石家莊以“分步實(shí)施，整體推進(jìn)；重點(diǎn)突破，全面提升”為工作思路，推進(jìn)產(chǎn)教融合，深化校企合作，力爭(zhēng)用5年左右時(shí)間，發(fā)展成為辦學(xué)水平高、具有鮮明特色的地方性應(yīng)用型*，在全省應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
首先，進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)群的深度融合。對(duì)接產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)。以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，將現(xiàn)有的52個(gè)本科專業(yè)整合為12個(gè)應(yīng)用型專業(yè)群，使專業(yè)體系與區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系更加契合。
突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)。針對(duì)石家莊特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)打造軟件技術(shù)、電子與通信、化工制藥與食品安全、數(shù)字媒體4個(gè)專業(yè)群，通過校企合作“雙主體”育人，力爭(zhēng)在2018年底使4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群基本轉(zhuǎn)型。同時(shí)，帶動(dòng)其他8個(gè)專業(yè)群的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
提升內(nèi)涵，強(qiáng)化特色。增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程、食品質(zhì)量與安全、乳品工程等符合學(xué)校專業(yè)群布局、與地方產(chǎn)業(yè)體系匹配度高的工程技術(shù)類專業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)，提升和拓展重點(diǎn)專業(yè)群的內(nèi)涵，培育和強(qiáng)化重點(diǎn)專業(yè)群的特色，使學(xué)校成為石家莊計(jì)算機(jī)軟件服務(wù)、電子與通訊、化工與制藥等產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地。
其次，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)踐“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體；虛擬任務(wù)、梯次遞進(jìn)；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、工作室制；四段式漸進(jìn)頂崗”等應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
軟件技術(shù)、電子與通信、化工制藥與食品安全等專業(yè)群，主要采取“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體”的培養(yǎng)模式。充分利用校內(nèi)虛擬仿真平臺(tái)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)習(xí)基地等資源，將車間與教室合一、理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)合一、實(shí)習(xí)教學(xué)與頂崗工作合一，形成具有學(xué)校工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式。
社區(qū)服務(wù)、法律服務(wù)、現(xiàn)代物流等專業(yè)群，主要采取“虛擬任務(wù)、梯次遞進(jìn)”的培養(yǎng)模式。依據(jù)崗位能力要求的“梯次遞進(jìn)”，通過讓學(xué)生依次完成虛擬任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段、分層次、分類培養(yǎng)。
數(shù)字媒體、廣播影視等專業(yè)群，主要采取“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、工作室制”的培養(yǎng)模式。以工作室為培養(yǎng)平臺(tái)，通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，逐步形成知識(shí)、能力、素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”一體，“教、學(xué)、做”一體。
教師教育類專業(yè)群，主要采取“四段式漸進(jìn)頂崗”培養(yǎng)模式。通過在“高校—中*”之間雙向交互實(shí)施“職業(yè)認(rèn)知”、“教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)”、“教學(xué)見習(xí)”、“頂崗實(shí)習(xí)”四個(gè)階段的“模塊化”教學(xué)進(jìn)行人才培養(yǎng)。
三是進(jìn)一步完善與職業(yè)崗位能力對(duì)接的課程體系。按照“課程設(shè)置崗位化、課程結(jié)構(gòu)模塊化、課程內(nèi)容綜合化、課程評(píng)價(jià)多元化”的建設(shè)思路，積極開展模塊化課程改革。
根據(jù)崗位工作任務(wù)分析，確定崗位能力要求，參照標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、技術(shù)技能訓(xùn)練為一體的模塊化課程體系；以項(xiàng)目為載體，實(shí)施“做中學(xué)、學(xué)中做”，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中構(gòu)建理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。
圍繞4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群和14個(gè)主導(dǎo)專業(yè)，與企業(yè)合作開發(fā)以工作過程為導(dǎo)向、以企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際為教學(xué)案例的應(yīng)用型核心課程，建設(shè)與核心課程相對(duì)應(yīng)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，并實(shí)現(xiàn)核心課程教學(xué)資源的共享。
四是強(qiáng)力打造更加適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍。采取“校企合作培養(yǎng)、國(guó)際合作培養(yǎng)”的方式，通過實(shí)施“專業(yè)帶頭人工程”、“教師實(shí)踐能力提升工程”、“兼職教師隊(duì)伍建設(shè)工程”，著力打造專業(yè)帶頭人、“雙師型”教師和兼職教師三支隊(duì)伍。
聘請(qǐng)具有行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家同專業(yè)教師共同擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人，全面指導(dǎo)和深度參與專業(yè)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
通過到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)項(xiàng)目等途徑，提高專業(yè)教師基于工作過程的課程開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)能力；引導(dǎo)教師結(jié)合專業(yè)需要考取各類職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書，提高“雙師型”教師的數(shù)量和水平。
通過長(zhǎng)期聘任和短期任職相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。通過建立兼職教師資源庫(kù)、專兼教師結(jié)對(duì)幫扶等，提高兼職教師的教學(xué)能力，并逐步形成實(shí)踐技術(shù)技能課程主要由行業(yè)精英和技術(shù)專家教學(xué)的機(jī)制。
五是大力拓展以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主體的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。按照“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”的要求，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。圍繞4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群，新建10個(gè)、改擴(kuò)建20個(gè)具有崗位工作環(huán)境的綜合性實(shí)訓(xùn)室，建成10個(gè)集生產(chǎn)功能和教學(xué)功能為一體的生產(chǎn)型教學(xué)工廠，新增30個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)50家企事業(yè)單位構(gòu)成的頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，滿足學(xué)生以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“學(xué)做一體”等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)深化校企合作，形成產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的“緊密型”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
目前，2.8萬平方米的產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)中心等項(xiàng)目已批準(zhǔn)立項(xiàng)，0.3萬平方米的金工實(shí)習(xí)車間等實(shí)訓(xùn)基地正在建設(shè)中。項(xiàng)目完成后，校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積將達(dá)到圖書館面積（4.9萬平方米）的3倍。
六是全面提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。提高人才服務(wù)地方的貢獻(xiàn)度。主動(dòng)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。到2020年，使畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)到80%以上；依托學(xué)校*動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展（石家莊）基地等，面向行業(yè)企業(yè)開展新技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，使學(xué)校成為我市技術(shù)技能培訓(xùn)中心；依托石家莊市基礎(chǔ)教育研究中心等，將學(xué)校建成石家莊市乃至河北省中*教師教育、學(xué)前教育和特殊教育培訓(xùn)指導(dǎo)中心。
提高科技服務(wù)地方的貢獻(xiàn)度。主動(dòng)與行業(yè)企業(yè)建立更加緊密的合作關(guān)系，為其解決發(fā)展和技術(shù)難題。在與石家莊循環(huán)經(jīng)濟(jì)化工示范基地等簽訂科技創(chuàng)新合作協(xié)議的基礎(chǔ)上，到2020年，每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群至少再與10家企業(yè)，一般專業(yè)群至少再與5家企業(yè)簽訂科技創(chuàng)新合作協(xié)議，合作共建科研平臺(tái)，聯(lián)合開展應(yīng)用技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)咨詢等技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，將學(xué)校建成石家莊市乃至河北省的新技術(shù)研發(fā)推廣中心。
提高智力服務(wù)地方的貢獻(xiàn)度。主動(dòng)與省市*建立更加緊密的合作關(guān)系，為其提供高水平的決策咨詢服務(wù)。依托河北省*特色社會(huì)主義理論體系石家莊農(nóng)村發(fā)展研究基地、西柏坡文化研究中心等，通過承擔(dān)科研項(xiàng)目、社會(huì)調(diào)研、高水平學(xué)術(shù)研討等多種方式，在我省特別是我市重大決策等問題上發(fā)揮知識(shí)庫(kù)、智囊團(tuán)的作用。
石家莊在市委市*的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在*、省、市教育等相關(guān)*的大力支持下，搶抓機(jī)遇，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，多措并舉，穩(wěn)健轉(zhuǎn)型，正向著建成發(fā)展方向明確、*特色鮮明、師資力量強(qiáng)大、教育質(zhì)量較高的地方性應(yīng)用型*強(qiáng)勢(shì)邁進(jìn)！
河北省考面試班優(yōu)秀機(jī)構(gòu)：中公教育（石家莊校區(qū)）、華圖教育公務(wù)員考試培訓(xùn)（河北校區(qū)）、優(yōu)路教育（石家莊校區(qū)）等。
1、中公教育（石家莊校區(qū)）
中公教育是大型的多品類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。公司勇?lián)鷷r(shí)代使命，持續(xù)創(chuàng)造新的市場(chǎng)，以友善利他之心服務(wù)社會(huì)。面向廣大知識(shí)型人群，公司主營(yíng)業(yè)務(wù)橫跨招錄考試培訓(xùn)、學(xué)歷提升和職業(yè)能力培訓(xùn)等3大板塊，提供超過100個(gè)品類的綜合職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。
2、華圖教育公務(wù)員考試培訓(xùn)（河北校區(qū)）
華圖教育自2001年由易定宏博士在北京創(chuàng)立，肩負(fù)著以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的使命，以職業(yè)教育為核心，主要業(yè)務(wù)包括公務(wù)員、事業(yè)單位、教師、金融等領(lǐng)域的招錄考試培訓(xùn)，旗下?lián)碛腥A圖教育、華圖山鼎、華圖在線、華圖醫(yī)療、華圖金融、華圖公遴選等多個(gè)教育品牌。
3、優(yōu)路教育（石家莊校區(qū)）
優(yōu)路教育自2005年成立以來，是國(guó)內(nèi)享有良好口碑和實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要提供建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，現(xiàn)已發(fā)展成為一家綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
為了讓大家更全面地了解教育，以下選取四位在讀和已畢業(yè)學(xué)員的真實(shí)分享，從多個(gè)角度展現(xiàn)的教學(xué)服務(wù)實(shí)力。
韓同學(xué)感悟：Java+分布式開發(fā)學(xué)員
借用羅翔的一句話：“人生*確定的，就是不確定的人生?！?/p>
本科我學(xué)的是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，*年考研時(shí)，班里大約有60人考研，最終上岸32人。我天真地同時(shí)準(zhǔn)備考研和考公，結(jié)果雙雙落敗。二戰(zhàn)考研時(shí)，數(shù)學(xué)考完后，我本以為自己是準(zhǔn)研究生了。然而，專業(yè)課的兩道大題寫滿答題紙后才發(fā)現(xiàn)題號(hào)不對(duì)，不禁感嘆生活處處都是轉(zhuǎn)折。
渾渾噩噩幾天后，我無奈地打開boss直聘開始找工作，約面試。然而看著千篇一律的工作介紹和4、5k的工資，我再次陷入沉思，難道我真的要困頓于此嗎？真的要和曾經(jīng)的夢(mèng)想和雄心壯志告別了嗎？我不甘也不愿，我不想剛剛開始的屬于自己的精彩就此結(jié)束，卻又在迷茫中找不到方向，在自我懷疑的泥淖里不停掙扎。
刷著朋友圈，又看到了招生信息，我曾一度抵觸來此，但疫情當(dāng)下形式嚴(yán)峻，各大廠多批次裁員?？脊蚩佳?，最終的目的似乎都是找一個(gè)像樣的工作，如果“鐵飯碗”端不上，調(diào)劑的學(xué)?？床簧?，倒也不妨來試一試。
2024年2月20號(hào)，考研出分?jǐn)?shù)的前一天，我?guī)е扑榈膲?mèng)，進(jìn)京繼續(xù)過我不確定的人生。
初入，讓我眼前一亮，雖是一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，卻有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間、同學(xué)之間相處和諧融洽，頗有學(xué)府之風(fēng)，在這里學(xué)習(xí)，也像是個(gè)不錯(cuò)的選擇。在校園生活質(zhì)量上，學(xué)校十分積極聽取我們的訴求，來到這里覺得八人間太擠，老師立馬給我換六人間，偶然間抱怨床板太爛，回到宿舍就已經(jīng)換好了，宿舍樓和教學(xué)樓的衛(wèi)生一直都很整潔，超高的服務(wù)質(zhì)量讓我在這里的每一天都過得很舒適。
任課老師上課更是細(xì)致，重點(diǎn)一目了然，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，只需一節(jié)課就能感受到老師們高超又專業(yè)的授課水準(zhǔn)。有問題隨時(shí)提問，老師都會(huì)耐心且細(xì)致的解答和回復(fù)。班里學(xué)習(xí)氛圍異常卷，早7晚11已經(jīng)成為常態(tài)，這讓我仿佛回到了考研時(shí)期，奮斗在路上會(huì)讓你忘掉emo。諸如此類，贅述不盡。
近幾天二階段的學(xué)習(xí)馬上接近了尾聲，感覺*學(xué)的知識(shí)得到了更一步的深化，脈絡(luò)更加清晰，程序設(shè)計(jì)思想和代碼能力逐步提升，之前沒接觸的過的技術(shù)和操作讓你眼前一亮，驚呼：“原來還可以這樣？”
常言道人生不如意事常八九，但是卻總有那么一二分的人和事給你相信會(huì)有柳暗花明的力量。要說來到*的收獲卻不是學(xué)到了多少東西，結(jié)識(shí)了多少厲害的老師、同學(xué)，我認(rèn)為讓我在如此迷茫之時(shí)能讓我重新找到前進(jìn)的動(dòng)力和方向是我來到這個(gè)大家庭*的驚喜。來到這里雖才短短兩個(gè)月，我卻有了改頭換面的感覺，現(xiàn)在的我對(duì)未來的生活充滿斗志和期待，我雖不知未來的路會(huì)怎么樣，卻不再感到迷茫。
楊同學(xué)感悟：HTML前端學(xué)員
“法外狂徒張三”之父羅翔在接受采訪時(shí)對(duì)畢業(yè)生說：“我們這一生中*的智慧，就是在一個(gè)不確定的世界中如何尋找到一種相對(duì)的確定性，從這個(gè)角度而言，工作或考研，本身不過是選項(xiàng)而已?！?/p>
對(duì)我而言，選擇教育是在當(dāng)下尋找到相對(duì)確定性的*方案。
大家好，很榮幸收到玲姐的邀請(qǐng)，來分享零基礎(chǔ)的我在學(xué)習(xí)的感受。
我本科是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，研究生是工商管理專業(yè)。很多小伙伴會(huì)很好奇，我擁有研究生學(xué)歷，為何還選擇來到這里敲代碼？
我只能說，命運(yùn)多舛，天意如此。
本科畢業(yè)后我在教培行業(yè)工作了3年，教培行業(yè)的收入雖相當(dāng)可觀。但沒有正常的節(jié)假日，中高考前長(zhǎng)達(dá)半年之久的超負(fù)荷工作令我望而卻步。2020年，有幸考上北京的研究生。原本希望通過研究生學(xué)歷能夠找到一個(gè)“鐵飯碗”。但在國(guó)考，京考接連失利以及非京生源的重重障礙下，我終于放棄“鐵飯碗”這條道路。
2024年2月15號(hào)，向論文導(dǎo)師提交論文初稿后。我不得不重新考慮擇業(yè)的問題。既然沒有了選擇躺平的權(quán)力，就繼續(xù)卷下去。擇業(yè)的前提是能夠維持日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需求并且盡量避免再次處于擇業(yè)的窘境。馬克思曾說過，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。在比較了不同行業(yè)間的薪資和發(fā)展前景后，我選擇來好程序?qū)W習(xí)前端技術(shù)。
剛開始學(xué)習(xí)課程壓力還是挺大的。一方面是來自身邊小伙伴的壓力，大家大多是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，基礎(chǔ)也不錯(cuò)，零基礎(chǔ)的我感覺壓力很大。另一方面是研究生畢業(yè)的壓力，學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的要求還是挺嚴(yán)格的，我的論文大修大改了5遍。每天有6小時(shí)的課程，知識(shí)點(diǎn)非常多，稍微不注意，就很難跟上老師的思路。
但在老師和周圍小伙伴的幫助下，我還是熬過了那段痛苦的日子。
任課老師上課的筆記十分詳細(xì)，重點(diǎn)和練習(xí)標(biāo)記的格外分明，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)還有對(duì)應(yīng)的小視頻。讓曾經(jīng)身為教培老師的我自愧不如。課下通過筆記和視頻可以快速回顧和學(xué)習(xí)。老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，課下有任何不明的地方，隨時(shí)微信詢問，有時(shí)半夜還能收到“來自遠(yuǎn)方的回復(fù)”。小伙伴們的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，每天卷到保安大叔鎖門才走。很快，我也適應(yīng)了早8晚11的學(xué)習(xí)節(jié)奏。雖然，跟身邊的小伙伴比著我學(xué)藝不精，但慢慢的也能明白了班里的大神們?cè)谟懻摰膯栴}。
在學(xué)習(xí)感受更多的是老師超高的服務(wù)質(zhì)量。我論文研究的方向就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量。從SERVQUAL服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型的各個(gè)維度出發(fā)，老師的服務(wù)質(zhì)量超出了我的預(yù)期。教育是前端培訓(xùn)界的扛把子，授課老師的專業(yè)度絕對(duì)有保障。班主任--玲姐為小伙伴們提供了24小時(shí)全天候保姆式的服務(wù)。小伙伴們?cè)趯W(xué)習(xí)、情感、生活、身體等有任何方面有稍有不適，都會(huì)被玲姐“盡收眼底”，提供熱心及時(shí)的幫助和安撫；玲姐還會(huì)時(shí)不時(shí)的詢問我們上課的狀況以及生活的是否習(xí)慣，每周講師測(cè)評(píng)和行政測(cè)評(píng)我們表達(dá)自己的看法，有任何問題玲姐都會(huì)積極的溝通和協(xié)調(diào)。職業(yè)老師芳姐給大家講解就業(yè)知識(shí)，為還沒有工作經(jīng)驗(yàn)的小伙伴解決了很多就業(yè)疑惑，職場(chǎng)疑問，讓大家少踩很多雷，少走好多彎路。平時(shí)還整理了面試題，總結(jié)了面試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，方便大家提前準(zhǔn)備。
在的學(xué)習(xí)也2月有余，與班里大神相比實(shí)屬小白。但我仍會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去，相信堅(jiān)持到*必然會(huì)有一個(gè)好的結(jié)局。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)未來的職業(yè)道路也有了相對(duì)清晰的規(guī)劃，雖然我的技術(shù)不是*的，但我可以結(jié)合自己學(xué)習(xí)的管理專業(yè)，在日后，做好前端的管理崗位。希望通過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，能夠幫助我對(duì)前端工作有更加清晰的認(rèn)知，在不久的將來，和小伙伴們合作做出好的項(xiàng)目，爭(zhēng)取早日成為一名精通前端的項(xiàng)目經(jīng)理。
時(shí)光不負(fù)趕路人，期待在遇到更好的你。
胡同學(xué)感悟：HTML前端學(xué)員
本人*是在蘭州理工讀的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，*畢業(yè)以后，在校招進(jìn)入吉利集團(tuán)，讓我們讀內(nèi)部研究生計(jì)劃，安排到北京，讀的話要兩年時(shí)間，呆了半年就出來，留學(xué)行業(yè)一年多的時(shí)間，薪資比較低，找工作處處碰壁。經(jīng)過朋友推薦，選擇學(xué)HTML5，朋友本人是在學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)是工作一年時(shí)間，薪資可觀，因?yàn)閺慕虒W(xué)到管理要求都很嚴(yán)格，所以就推薦我來到，經(jīng)過考察了解選擇了HTML5進(jìn)行學(xué)習(xí)。
當(dāng)時(shí)是每周一到周五，上課時(shí)間安排得緊湊，晚間則是自習(xí)時(shí)間，白天和晚上的學(xué)習(xí)相結(jié)合，老師布置的作業(yè)也需認(rèn)真完成。周六則是自主學(xué)習(xí)日，但必須統(tǒng)一到校，周日則休息一天，在家總結(jié)一周所學(xué)。剛開始學(xué)習(xí)H5相關(guān)屬性時(shí)，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去記憶，那段時(shí)間真的很不容易。每天晚上下課后，我會(huì)用十分鐘騎車回家，然后再花一些時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，因?yàn)閮芍芤淮蔚目荚嚕蠹叶挤浅Ｖ匾?，?dān)心留級(jí)。因此，每晚都會(huì)學(xué)到很晚，互相交流，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。老師們也都非常盡職盡責(zé)，隨時(shí)為大家解答問題?，F(xiàn)在回想起來，選擇真的是非常合適。
畢業(yè)后找工作也十分順利，投遞簡(jiǎn)歷后，一天內(nèi)就接到了四五個(gè)電話，手機(jī)幾乎沒有停過。一個(gè)星期內(nèi)，面試了五六家單位，最終選擇了最適合自己的工作單位。我現(xiàn)在的工作非常喜歡，從性格到H5制作要求都特別細(xì)心，從UI視覺稿到一比一比例，都要求我細(xì)致入微。我覺得自己當(dāng)初的選擇是正確的。
回顧在的學(xué)習(xí)，我首先在學(xué)習(xí)能力上得到了很大提升，解決問題時(shí)鍛煉了獨(dú)立思考的能力，這一點(diǎn)對(duì)我?guī)椭艽?。所學(xué)技術(shù)非常貼合工作需求，知識(shí)面也比較廣，工作中能用到70%-80%。課程安排合理，緊跟市場(chǎng)需求。對(duì)的整體管理和服務(wù)都比較滿意，比如考勤、班主任老師統(tǒng)計(jì)，每?jī)芍芤淮蔚目荚?，都是督促學(xué)生掌握知識(shí)，也能讓大家認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)彌補(bǔ)缺點(diǎn)。
非常感謝在的這段學(xué)習(xí)時(shí)光，也希望未來的校友們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，積極鍛煉自己獨(dú)立思考的能力，在以后工作中可以獨(dú)擋一面。
朱同學(xué)感悟：UI/UE設(shè)計(jì)學(xué)員
當(dāng)時(shí)我剛剛*畢業(yè)，找了三個(gè)月的工作，定下了一份工資低、離家遠(yuǎn)的工作，對(duì)未來發(fā)展一片迷茫。后來我聽姑姑說姐姐在北京學(xué)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的工作，職業(yè)發(fā)展前景好，薪資很高。我一聽就在微信上問了我姐，她當(dāng)時(shí)在咱們學(xué)習(xí)的H5，跟我說很不錯(cuò)，教得非常好，讓我來試聽一下。第二天我就聯(lián)系老師去了學(xué)校，后來還對(duì)比了其他幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，*我選擇了咱們，理由很簡(jiǎn)單：*，當(dāng)時(shí)的課程和我想學(xué)的更匹配，教學(xué)方式我也喜歡；第二，我姐在這學(xué)的，她覺得非常好，這給了我很大信心。后來和朋友聊天，發(fā)現(xiàn)迷茫的不只我一個(gè)人，我就帶動(dòng)我三個(gè)朋友一起報(bào)名學(xué)習(xí)UI。其實(shí)剛開始我們對(duì)自己都沒有信心，一是怕學(xué)不會(huì)，二是經(jīng)歷了之前三個(gè)月找工作的經(jīng)歷，還是怕技術(shù)學(xué)的不到位，工作不好找。當(dāng)時(shí)然姐是我們的授課老師，在她的鼓勵(lì)下我們四個(gè)人都堅(jiān)持下來了。
記得然姐每晚會(huì)留好多課后作業(yè)，學(xué)校都關(guān)門了，還有好多同學(xué)在做作業(yè)，我們也是，回宿舍后繼續(xù)畫圖做作業(yè)。當(dāng)然，然姐除了給我們布置很多作業(yè)，還給了我們很多關(guān)心。當(dāng)我們?cè)谂笥讶Ρг箤W(xué)習(xí)、生活的時(shí)候，不管多晚，她總是*時(shí)間為我們加油打氣，給我們*的鼓勵(lì)和安慰。她教會(huì)的不僅僅是知識(shí)，更多的是面對(duì)問題的處理和解決的方法。她擁有一雙慧眼，總是能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的每一個(gè)錯(cuò)誤，幾乎精確到像素。桃李不言，下自成蹊，像然姐這樣的老師還有很多，感謝老師在上課時(shí)的專注和毫無保留，敬佩他們對(duì)待工作的兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。年底，我們四個(gè)畢業(yè)后都找到了不錯(cuò)的工作，至今我們?nèi)齻€(gè)在北京，一個(gè)在石家莊，都在從事UI設(shè)計(jì)工作。
作為設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，剛從*出來，我們所學(xué)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠勝任工作的要求，有的設(shè)計(jì)軟件學(xué)過，但是不深入，也不會(huì)靈活運(yùn)用，我在用了四個(gè)月學(xué)到的比我在*四年學(xué)的都多，所以，我真的非常感謝，讓我知道未來的發(fā)展方向，少走了好多彎路?，F(xiàn)在，我也在學(xué)習(xí)產(chǎn)品相關(guān)的知識(shí)，為了更好的職業(yè)發(fā)展而提升自己。
王同學(xué)感悟：iOS*學(xué)員
回想起在學(xué)習(xí)的這段時(shí)光，印象非常深刻，我們的授課老師，在技術(shù)方面、實(shí)訓(xùn)方面經(jīng)驗(yàn)都非常豐富，四個(gè)月的時(shí)間，我一直處在接收知識(shí)的緊張狀態(tài)，每天晚上都學(xué)到凌晨一兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、實(shí)踐不斷重復(fù)。除了老師的教授，學(xué)員們也都為了同一個(gè)目標(biāo)努力，安安心心去做一件事情，這就形成了相互比拼、良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。那段時(shí)間我與同期的學(xué)員們都結(jié)下了深厚的友誼，一直保持著聯(lián)系，目前在他們也都在各自的崗位上取得了很好的發(fā)展，年薪基本都在70到100萬之間，所在公司都是頭部一線企業(yè)。
在課堂知識(shí)之外，還組織了很多專題講座，鼓勵(lì)學(xué)員們?cè)诩夹g(shù)深度上往下扎。在的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅使我收獲了精湛的技術(shù)，更收獲了一個(gè)寶貴的習(xí)慣——終身學(xué)習(xí)，這對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的從業(yè)者來說非常重要。感謝為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣充滿生機(jī)的學(xué)習(xí)社群里，每天都會(huì)不斷地更新技術(shù)知識(shí)。
“拼搏到無能為力，堅(jiān)持到感動(dòng)自己”的校訓(xùn)，在畢業(yè)多年后，依然時(shí)?；厥幵诙?，這種求知、學(xué)習(xí)的狀態(tài)對(duì)工作的成長(zhǎng)非常重要，也貫穿了我七年的職業(yè)生涯。我的*份工作是在智聯(lián)招聘，工作了兩年多的時(shí)間，成長(zhǎng)為技術(shù)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，后來因?yàn)榻M織架構(gòu)調(diào)整，15年我離開智聯(lián)去了百度做商業(yè)生態(tài)相關(guān)的技術(shù)開發(fā)，18年開始帶團(tuán)隊(duì)，意識(shí)形態(tài)發(fā)生了改變，做事情更加規(guī)范，團(tuán)隊(duì)溝通越來越游刃有余，在19年我從t5升到了t6，升級(jí)后我也不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)。做技術(shù)加工，過程雖然很艱苦，但是很充實(shí)，可以在學(xué)習(xí)中不斷突破邊界，突破自我，尋求更廣闊的發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)瞬息萬變的行業(yè)，IT人更是生存在互聯(lián)網(wǎng)的浪潮之巔，過去的十年，當(dāng)智能硬件、O2O、外賣、在線娛樂、共享經(jīng)濟(jì)等新商業(yè)、新浪潮，不斷向我們涌來時(shí)，我們把握住機(jī)遇成就了自己廣闊的職場(chǎng)舞臺(tái)，那么“5G”“新基建”加持的下一個(gè)十年，將更是機(jī)遇不斷、前景無限！
我堅(jiān)信，在大家庭的支持下，保持著所提倡的終身學(xué)習(xí)精神，我們每一位學(xué)員，都能在科技創(chuàng)新的星辰大海中迎來無限可能！
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