2025年山東醫(yī)學(xué)考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盤點(diǎn)

依據(jù)*發(fā)布的《2018年**排名》，文科與理工類專業(yè)的排名情況如下：文科領(lǐng)域，人文科學(xué)專業(yè)高居榜首，社會(huì)科學(xué)專業(yè)緊隨其后；而在理工領(lǐng)域，工程學(xué)專業(yè)位居*，計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)緊隨其后。面對(duì)*專業(yè)的選擇，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)依據(jù)個(gè)人興趣與能力作出決定，不宜受到他人影響。山東中醫(yī)藥*開(kāi)設(shè)的部分專業(yè)包括：序號(hào)、專業(yè)名稱、所屬類別分別為：1. 應(yīng)用心理學(xué)（理學(xué)），2. 針灸推拿學(xué)（醫(yī)學(xué)），3. 中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)（醫(yī)學(xué)），4. 制藥工程（工學(xué)），5. 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（工學(xué)），6. 中藥資源與開(kāi)發(fā)（醫(yī)學(xué)），7. 市場(chǎng)營(yíng)銷（管理學(xué)），8. 社會(huì)體育指導(dǎo)與管理（教育學(xué)），9. 公共事業(yè)管理（管理學(xué)），10. 康復(fù)治療學(xué)（醫(yī)學(xué)），11. 眼視光醫(yī)學(xué)（醫(yī)學(xué)），12. 藥學(xué)（醫(yī)學(xué)），13. 英語(yǔ)文學(xué)（文學(xué)），14. 護(hù)理學(xué)（醫(yī)學(xué)），15. 藥物制劑（醫(yī)學(xué)），16. 生物醫(yī)學(xué)工程（工學(xué)），17. 運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)（教育學(xué)），18. 中草藥栽培與鑒定（醫(yī)學(xué)），19. 法學(xué)（法學(xué)），20. 信息管理與信息系統(tǒng)（管理學(xué)）。山東中醫(yī)藥*信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)介紹：Q1：該專業(yè)旨在培養(yǎng)何種類型的人才？（信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)）本專業(yè)致力于培養(yǎng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)理論與知識(shí)，同時(shí)具備中醫(yī)藥與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)背景，能夠系統(tǒng)掌握信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方法，具備醫(yī)學(xué)及其他領(lǐng)域信息管理與信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)工作的初步能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。Q2：學(xué)生在該專業(yè)將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？（信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)體系）該專業(yè)的課程體系涵蓋管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、醫(yī)藥背景四大模塊。主要課程包括管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、信息管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、醫(yī)藥信息數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用、中醫(yī)藥信息工程學(xué)、中醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)診療基礎(chǔ)、中醫(yī)臨床概論、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)概論等。教學(xué)采用“三階段滲透”模式，包括知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐驗(yàn)證和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。高年級(jí)學(xué)生將根據(jù)專業(yè)要求和特色，分為中醫(yī)文獻(xiàn)導(dǎo)向型、中醫(yī)藥信息資源導(dǎo)向型、信息技術(shù)導(dǎo)向型和信息管理導(dǎo)向型四個(gè)方向，通過(guò)*科研優(yōu)勢(shì)、科研平臺(tái)、課外科技活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、職業(yè)培訓(xùn)等途徑進(jìn)行培養(yǎng)。Q3：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及解決方法？本專業(yè)作為管理*，旨在培養(yǎng)信息時(shí)代的管理人才。學(xué)生需掌握管理學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)學(xué)核心知識(shí)和技能，同時(shí)學(xué)習(xí)三門中醫(yī)學(xué)課程以豐富背景知識(shí)。針對(duì)中醫(yī)學(xué)課程理解上的困難，開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課程和學(xué)術(shù)講座，提升學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，并通過(guò)師生互動(dòng)加深理解。Q4：為什么選擇信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)？（專業(yè)的發(fā)展前景與人才需求狀況）隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科技的進(jìn)步，信息科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，醫(yī)藥體系對(duì)信息管理和信息技術(shù)應(yīng)用的需求日益增長(zhǎng)。各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政管理機(jī)構(gòu)、制藥企業(yè)、高等醫(yī)藥院校、科研院所、醫(yī)藥情報(bào)研究機(jī)構(gòu)等急需大量具備信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和技能的復(fù)合型人才。Q5：為什么選擇學(xué)校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)？（信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)與特色）該專業(yè)源于1990年設(shè)立的中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)，2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立并招生。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，該專業(yè)在2012年成為山東省名校工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2013年入選山東省本科高校特色專業(yè)。2015年被評(píng)為山東中醫(yī)藥*名科工程特色名科（專業(yè)）。目前，*有42所醫(yī)校開(kāi)設(shè)該專業(yè)，其中中醫(yī)院校有9所。據(jù)《2016**本科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告》，我校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)排名為“三星級(jí)”，屬于“*區(qū)域一流專業(yè)”。該專業(yè)與多家單位達(dá)成合作意向，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研、醫(yī)教研結(jié)合的協(xié)作體系。近3年，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程14門，其中2門課程分別入選*精品資源共享課及*精品視頻公開(kāi)課。近年來(lái)，學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率*，在省級(jí)及以上競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇，6項(xiàng)學(xué)生SRT項(xiàng)目獲*資助。畢業(yè)生主要分布在醫(yī)藥企業(yè)、信息技術(shù)、圖書情報(bào)等行業(yè)，就業(yè)率超過(guò)92%，畢業(yè)生就業(yè)單位滿意率均在90%以上。山東中醫(yī)藥*英語(yǔ)專業(yè)介紹：Q1：英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)什么樣的人才？英語(yǔ)專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的，德、智、體全面發(fā)展，具備較高人文素養(yǎng)，系統(tǒng)扎實(shí)地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)具備中醫(yī)藥知識(shí)，具備英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的高素質(zhì)應(yīng)用型英語(yǔ)專業(yè)人才。Q2：英語(yǔ)專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色是什么？自2003年設(shè)立以來(lái)，英語(yǔ)專業(yè)已培養(yǎng)14屆學(xué)生，2012年被列為山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型特色名校校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。專業(yè)特色是以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)為基礎(chǔ)，以中醫(yī)英語(yǔ)為特色，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)。Q3：英語(yǔ)專業(yè)開(kāi)設(shè)哪些課程？英語(yǔ)專業(yè)構(gòu)建了“一專+一能”的課程體系，包括英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)系列課程和英語(yǔ)專業(yè)技能系列課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)中醫(yī)英語(yǔ)、英語(yǔ)教育和跨境電商三個(gè)方向的課程模塊。核心課程：英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)視聽(tīng)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)語(yǔ)音、基礎(chǔ)英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)寫作、口譯、英漢互譯、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英美文學(xué)、英美概況、跨文化交際。特色課程：中醫(yī)英語(yǔ)、中藥英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)。

中醫(yī)英語(yǔ)課程模塊：中醫(yī)學(xué)導(dǎo)論（中文）、中醫(yī)英語(yǔ)視聽(tīng)與說(shuō)、中醫(yī)英語(yǔ)翻譯、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)寫作。

英語(yǔ)教育課程模塊：英語(yǔ)課程與教學(xué)理論、教育學(xué)、心理學(xué)。

跨境電商課程模塊：（引入電商企業(yè)相關(guān)課程）

Q4：英語(yǔ)專業(yè)師資力量如何？

英語(yǔ)專業(yè)致力于強(qiáng)化師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，遵循學(xué)校人才強(qiáng)校的辦學(xué)策略，積極吸引高層次人才，重點(diǎn)培養(yǎng)中青年骨干教師。已有超過(guò)十名教師赴國(guó)內(nèi)外**深造，逐步形成了一支師德高尚、素質(zhì)全面、教學(xué)精湛、業(yè)務(wù)能力突出的教師隊(duì)伍。目前擁有教師13人，外籍專家2名，其中教授3名，副教授7名，校級(jí)教學(xué)名師2名，校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

Q5：英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量如何？

英語(yǔ)專業(yè)堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，凸顯特色”的辦學(xué)理念，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、措施、質(zhì)量以及學(xué)生就業(yè)與發(fā)展等方面不斷探索創(chuàng)新，顯著提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

——英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)通過(guò)率高達(dá)75%，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)通過(guò)率高達(dá)60%，均超過(guò)*平均水平。

——近三年，完成SRT項(xiàng)目15項(xiàng)，參與“挑戰(zhàn)杯”策劃4項(xiàng)，榮獲“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽校一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

——學(xué)生在*CCTV希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽、“21世紀(jì)?可口可樂(lè)杯”——*英語(yǔ)演講比賽、“外研社杯”*英語(yǔ)演講大賽、山東省*生科技外語(yǔ)大賽、山東省*生英語(yǔ)風(fēng)采大賽等眾多專業(yè)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。

——2007級(jí)焦蕙妮同學(xué)擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席，并在“十一運(yùn)會(huì)”期間擔(dān)任“火炬手”；2010級(jí)梁曉虹、2011級(jí)高曉艷等多名學(xué)生通過(guò)孔子總部、*漢辦選拔，分別于2014、2015年赴泰國(guó)、菲律賓等國(guó)擔(dān)任漢語(yǔ)教師志愿者；2011級(jí)學(xué)生劉福文當(dāng)選為2014-2015年山東省學(xué)生聯(lián)合會(huì)駐會(huì)執(zhí)行主席。

——考研率達(dá)30%以上，畢業(yè)生中不乏北京*、北京外國(guó)語(yǔ)*、首都師范*、武漢*、浙江*、暨南*等211、985國(guó)內(nèi)名校及格里菲斯*等國(guó)際名校。

Q6：就業(yè)前景及去向如何？

英語(yǔ)專業(yè)2016屆畢業(yè)生年底就業(yè)率超過(guò)93%，專業(yè)對(duì)口率達(dá)72.8%，畢業(yè)生考研、就業(yè)情況良好。畢業(yè)生從事的職業(yè)包括省市及基層公務(wù)員、英語(yǔ)教師、醫(yī)藥出版社編輯、英語(yǔ)翻譯、外貿(mào)營(yíng)銷員、外企職員、醫(yī)藥專員等。

高質(zhì)量的教育使英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在社會(huì)上贏得了廣泛贊譽(yù)，他們的優(yōu)秀思想品德和較高的專業(yè)能力，吸引了眾多學(xué)校、企業(yè)、公司連續(xù)多年前來(lái)我院招聘。隨著的快速發(fā)展，招生工作穩(wěn)步推進(jìn)，生源質(zhì)量不斷提高。同時(shí)，建立了完善的畢業(yè)生信息反饋制度，及時(shí)跟蹤調(diào)查畢業(yè)生工作情況。調(diào)查結(jié)果顯示，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在工作單位普遍受到好評(píng)。

山東中醫(yī)藥*臨床醫(yī)學(xué)介紹

Q1：你將要成為什么樣的人才？

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本理論、知識(shí)和技能，系統(tǒng)的中醫(yī)藥、公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)，良好的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，適應(yīng)*衛(wèi)生服務(wù)體系，滿足個(gè)性發(fā)展需要，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，具備初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型臨床醫(yī)學(xué)人才。

Q2：你將要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？

1. 核心課程：人體解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、臨床技能訓(xùn)練、問(wèn)題整合案例、臨床整合案例。

2. 特色課程：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)臨證概要、中醫(yī)臨床概論、臨床常用中成藥、中醫(yī)外治學(xué)。

3. 實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類課程：機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)、手術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生參加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，可獲得創(chuàng)新學(xué)分。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括臨床見(jiàn)習(xí)、社區(qū)實(shí)踐和臨床實(shí)習(xí)。

Q3：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及解決方式

國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》指出“要加快構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量?！睒?biāo)志著醫(yī)學(xué)教育正逐步向精英教育的方向邁進(jìn)，臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中首先要明確方向、端正態(tài)度，著重解決的基本問(wèn)題有：

1. 提升醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)

2. 突出臨床綜合運(yùn)用

3. 強(qiáng)化實(shí)踐學(xué)習(xí)能力

4. 養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)模式

Q4：你為什么要報(bào)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)？

中西醫(yī)并重是我國(guó)的衛(wèi)生方針，在高等中醫(yī)藥院校學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和廣闊的發(fā)展前景。

Q5：你為什么選擇我校中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)？

社會(huì)需求的多元化，促使臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)走向多元發(fā)展道路。醫(yī)學(xué)教育需緊密貼合我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生改革現(xiàn)狀。從人才需求角度觀察，目前中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，大約40%以上的醫(yī)師均畢業(yè)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)；而綜合醫(yī)院，在包含中醫(yī)科室的同時(shí)，對(duì)中醫(yī)的認(rèn)可與應(yīng)用程度也在不斷提高。高等中醫(yī)院校開(kāi)設(shè)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，旨在構(gòu)建中醫(yī)、西醫(yī)共同發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，致力于培養(yǎng)具備*特色的臨床醫(yī)學(xué)人才，并保持臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)模的穩(wěn)定性，集中辦學(xué)資源。

學(xué)校具備中醫(yī)與西醫(yī)兩套完整的教學(xué)體系，自2004年起設(shè)立影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)*，2006年設(shè)立眼科學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)*，2010年設(shè)立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)*，并于2011年開(kāi)始招收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生，以此進(jìn)一步推動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)*的發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)、中西醫(yī)結(jié)合臨床、眼科學(xué)、兒科學(xué)、周圍血管病學(xué)、生殖與遺傳醫(yī)學(xué)、骨科學(xué)、腫瘤內(nèi)科學(xué)等省部級(jí)重點(diǎn)*。

山東中醫(yī)藥*社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)介紹：

Q1：你將成為何種人才？（社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)）

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)旨在培養(yǎng)具有體育與中醫(yī)結(jié)合的科學(xué)健身指導(dǎo)能力及社會(huì)體育活動(dòng)策劃與組織能力，具備體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理能力的“體醫(yī)結(jié)合”應(yīng)用型人才。

Q2：你將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？（社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的培養(yǎng)體系）

專業(yè)主干*包括體育學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)。核心課程涵蓋社會(huì)體育導(dǎo)論、健身理論與指導(dǎo)、體育市場(chǎng)營(yíng)銷、體育管理學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體適能與運(yùn)動(dòng)處方、傳統(tǒng)健身功法、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目理論與實(shí)踐等。課程體系設(shè)置中醫(yī)基礎(chǔ)課程，為學(xué)生從事體育工作奠定醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，課程模塊分為通識(shí)教育、*基礎(chǔ)、專業(yè)核心、專業(yè)拓展及實(shí)踐教學(xué)等，突出學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

Q3：社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的難點(diǎn)及解決方式？

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)作為體育學(xué)的一個(gè)分支，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的背景下應(yīng)運(yùn)而生。該專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技能和實(shí)踐操作能力，突出專業(yè)特色，難點(diǎn)在于如何結(jié)合中醫(yī)與體育。學(xué)校通過(guò)深入挖掘中醫(yī)與體育的歷史淵源，將中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)保健知識(shí)融入課程，讓學(xué)生從醫(yī)學(xué)角度研究體育，提高其在體育健身行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

Q4：你為何選擇社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)？（專業(yè)的發(fā)展前景與人才需求狀況）

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和體育產(chǎn)業(yè)迅猛，社會(huì)對(duì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才需求量大，畢業(yè)生就業(yè)面廣，主要在體育健身俱樂(lè)部、體育公司及社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等*從事相關(guān)工作，該專業(yè)具有廣闊的就業(yè)前景。

Q5：你為何選擇我校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)？（專業(yè)的優(yōu)勢(shì)與特色）

我校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)依托中醫(yī)專業(yè)、針灸專業(yè)、推拿專業(yè)、中醫(yī)康復(fù)專業(yè)等強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、推拿學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等特色課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題能力，使其在體育產(chǎn)業(yè)和大眾體育健康促進(jìn)領(lǐng)域具備較強(qiáng)的操作能力。

山東中醫(yī)藥*考研錄取分?jǐn)?shù)線：中醫(yī)基礎(chǔ)理論專業(yè)單科≥41分（綜合≥123分），總分≥335分；中醫(yī)學(xué)臨床類學(xué)術(shù)學(xué)位專業(yè)：專業(yè)單科≥41分（綜合≥123分），總分≥306分；中醫(yī)臨床類專業(yè)學(xué)位各專業(yè)：?jiǎn)慰啤?1分（綜合≥123分），總分≥310分；藥學(xué)類專業(yè)：?jiǎn)慰啤?3分（綜合≥129分），總分≥309分；中藥學(xué)類專業(yè)：?jiǎn)慰啤?3分（綜合≥129分），總分≥309分。

山東中醫(yī)藥*簡(jiǎn)介：

作為山東省人民*和*中醫(yī)藥管理局共建的中醫(yī)藥院校、山東省重點(diǎn)高校，山東中醫(yī)藥*是山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校、山東省高水平*和高水平*。學(xué)校位于山東省濟(jì)南市，占地面積2039畝，建筑面積56萬(wàn)平方米，教職醫(yī)護(hù)員工3900余人。

學(xué)校設(shè)有17個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)、5個(gè)科研機(jī)構(gòu)、4個(gè)教輔機(jī)構(gòu)，擁有3所直屬附屬醫(yī)院、12所非直屬附屬醫(yī)院、31所教學(xué)醫(yī)院。設(shè)有35個(gè)本科專業(yè)，涵蓋醫(yī)、理、文、工、管、法、教育等*門類，有3個(gè)博士后科研流動(dòng)站、3個(gè)一級(jí)*博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、15個(gè)二級(jí)*博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、9個(gè)一級(jí)*碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

師資力量雄厚，現(xiàn)有博士生導(dǎo)師236人，碩士生導(dǎo)師1019人。榮獲“國(guó)醫(yī)大師”榮譽(yù)稱號(hào)4人，“*名中醫(yī)”5人，“岐黃學(xué)者”5人，“青年岐黃學(xué)者”6人，*中醫(yī)藥杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者2人，“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家1人。

*建設(shè)方面，學(xué)校擁有3個(gè)博士后科研流動(dòng)站、3個(gè)一級(jí)*博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、1個(gè)專業(yè)博士學(xué)位授予類別、15個(gè)二級(jí)*博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、9個(gè)一級(jí)*碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、46個(gè)二級(jí)*碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、5個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類別。擁有3個(gè)*重點(diǎn)二級(jí)*、2個(gè)山東省一流*，1個(gè)*入選山東省“一流*高峰計(jì)劃”，2個(gè)*入選山東省“優(yōu)勢(shì)特色*”；臨床醫(yī)學(xué)*跨入ESI全球*排名前1%行列。

教學(xué)建設(shè)方面，學(xué)校擁有5個(gè)*一流本科專業(yè)，22個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)，8門*一流本科課程。有10家山東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、17家*中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，1個(gè)*實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、1個(gè)**生校外實(shí)踐教育基地。

公費(fèi)醫(yī)學(xué)生不可以考研。按照約定，公費(fèi)醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)后要參加3年規(guī)培，然后到就業(yè)協(xié)議上的定向就業(yè)單位報(bào)到。如果違約，除了要付違約金外，還會(huì)計(jì)入誠(chéng)信檔案，人事檔案也會(huì)受到限制，畢業(yè)后6年不允許參加規(guī)培及執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，不允許參加公務(wù)員考試。

擴(kuò)展資料：點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料。

注意事項(xiàng)：

公費(fèi)醫(yī)學(xué)教育作為定向培養(yǎng)生的一部分，與公費(fèi)師范生、公費(fèi)農(nóng)學(xué)生等同屬公費(fèi)定向生范疇，其特點(diǎn)是畢業(yè)后享有*分配工作保障。

公費(fèi)醫(yī)學(xué)生在入學(xué)前須與高校簽訂就業(yè)協(xié)議，協(xié)議明確指出學(xué)生畢業(yè)后需在指定單位服務(wù)六年。同時(shí)，地方*亦將協(xié)助公費(fèi)醫(yī)學(xué)生解決編制及工作問(wèn)題。

值得注意的是，包括國(guó)防生、公費(fèi)生在內(nèi)的所有定向培養(yǎng)生都將獲得工作分配。因此，從這個(gè)角度看，考入*實(shí)際上等同于擁有了一份工作。

參考資料來(lái)源：百度百科-公費(fèi)生

參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-關(guān)于山東省醫(yī)學(xué)生免費(fèi)教育的有關(guān)問(wèn)題