2025年平原考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盤點(diǎn)

問題一：園林未來的就業(yè)崗位是什么

園林設(shè)計(jì)專業(yè)近幾年的市場需求量持續(xù)旺盛，預(yù)計(jì)未來幾年也將保持這一趨勢。作為*新開設(shè)的專業(yè)，園林設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景十分樂觀。就業(yè)方向主要包括：

1、園林、綠化、景觀類施工企業(yè)；

2、房產(chǎn)類開發(fā)公司；

3、園林局、城建等行政或行業(yè)主管*；

4、大型的企業(yè)事業(yè)單位自身綠化管理；

5、公園等公益性單位；

6、考公務(wù)員；

7、考研、考*城市景觀設(shè)計(jì)師等；

8、從事教育工作；

9、應(yīng)聘專業(yè)類刊物的記者文員等；

10、森資保護(hù)、旅游、森林游憩、資源規(guī)劃設(shè)計(jì)等；

11、園林工程監(jiān)理等。

問題二：景觀設(shè)計(jì)公司有哪些職位？室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)大不相同

景觀設(shè)計(jì)除了園林小品的應(yīng)用，還需具備一定的植物基礎(chǔ)，否則難以對景觀進(jìn)行深入的設(shè)計(jì)。

景觀設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)*的區(qū)別在于尺度的感覺，室內(nèi)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)在景觀設(shè)計(jì)中完全不適用，施工工藝也有所不同，盡管兩者都是設(shè)計(jì)工作，想要轉(zhuǎn)行景觀設(shè)計(jì)，只需補(bǔ)充植物知識，并了解園林施工工藝，問題不大。

您提到的設(shè)計(jì)師、繪圖員、項(xiàng)目經(jīng)理都有可能前往工地，只是待工時(shí)間長短不同。

項(xiàng)目經(jīng)理：長期駐扎工地，主要負(fù)責(zé)管理景觀施工項(xiàng)目，統(tǒng)領(lǐng)包工頭工作，負(fù)責(zé)與設(shè)計(jì)師溝通；

設(shè)計(jì)師：進(jìn)行工地現(xiàn)場勘測、實(shí)地考察、施工技術(shù)指導(dǎo)，根據(jù)工作需要前往工地；

繪圖員：在設(shè)計(jì)師需要時(shí)一同前往工地，承擔(dān)圖紙相關(guān)工作。

問題三：和園林景觀設(shè)計(jì)相關(guān)的職位有哪些

如果是較大的園林景觀公司，*與職位的劃分會(huì)較為明確，其中與專業(yè)緊密相關(guān)的是設(shè)計(jì)*，再細(xì)化分為方案部和施工圖部，方案部下細(xì)分為主創(chuàng)設(shè)計(jì)師、手繪、文本、SU等，施工圖部較為明確，分為綠化和土建。在小公司，則可能接觸到各個(gè)方面的工作，工作性質(zhì)較為綜合。

問題四：園林設(shè)計(jì)有哪些工作

一、接受任務(wù)

1. 客戶通過電話或面談與公司達(dá)成設(shè)計(jì)協(xié)議，領(lǐng)導(dǎo)給我們下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)，我們接受任務(wù)并分析任務(wù)（多種方式）。

2. 展示一些公司做過的案例給甲方，使甲方了解我們。

二、實(shí)地勘測

1. 分析基地現(xiàn)狀，包括項(xiàng)目具體位置、地形、地貌、土方量、給排水情況、土層厚度等；

2. 分析景觀資源，包括現(xiàn)有自然景觀、植物品種及其具體位置等；

3. 分析交通、區(qū)域，包括現(xiàn)有道路、出入口、廣場等；

4. 分析當(dāng)?shù)貧v史、人文景觀，包括地理、氣候、水文資料、風(fēng)俗民情及民間故事、風(fēng)俗習(xí)慣等；

5. 分析規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)理念，包括風(fēng)格、整體布局等；

6. 分析項(xiàng)目市場定位。

3. 彩色鳥瞰圖展示

4. 景區(qū)示意圖及文字說明

5. 總體景觀設(shè)計(jì)分析圖：

（1）硬質(zhì)景觀平面圖

（2）軟質(zhì)景觀分析圖

問題五：園林專業(yè)的就業(yè)方向及要求

園林專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍廣泛，可在城建*、園林*、科研機(jī)構(gòu)、大專院校等企事業(yè)單位從事以下工作：

- 城市綠地系統(tǒng)、各類公園、風(fēng)景區(qū)、工礦區(qū)、庭院的規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理

- 園林植物的繁育、花卉生產(chǎn)等教學(xué)研究工作

就業(yè)特征：我院園林專業(yè)在該領(lǐng)域內(nèi)享有較高*度，市場認(rèn)可度高，招聘單位數(shù)量和質(zhì)量均較高，就業(yè)前景樂觀。但就業(yè)范圍具有一定限制，對學(xué)生專業(yè)技能要求較高。

畢業(yè)生就業(yè)期望：由于往屆學(xué)生就業(yè)情況良好，園林專業(yè)學(xué)生就業(yè)期望較高，部分同學(xué)存在盲目樂觀現(xiàn)象，多數(shù)同學(xué)將就業(yè)地域定位為北京、上海等大城市。學(xué)生重視公司規(guī)模和職業(yè)生涯培訓(xùn)。

就業(yè)方向：

1. 各省市園林綠化、景觀類設(shè)計(jì)、施工企業(yè)

2. 房產(chǎn)類開發(fā)公司

3. 各省市園林局等行政或行業(yè)主管*

4. 建筑行業(yè)類企業(yè)

5. 大型企事業(yè)單位自身綠化管理*

6. 園林類教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)

7. 園林監(jiān)理類

8. 市政工程類

9. 公園、風(fēng)景區(qū)管理*

10. 旅游規(guī)劃、研究*

11. 裝飾工程

12. 苗圃類工作

問題六：園林設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容與條件

園林設(shè)計(jì)工作以規(guī)劃為先導(dǎo)，需遵循以下原則：

- 維護(hù)和再造城市中的自然，遵循自然法則，營造自然園林

- 科學(xué)定義“以人為本”，創(chuàng)造優(yōu)美的綠色宜居環(huán)境，滿足人的精神文化需求

- 體現(xiàn)藝術(shù)文化品位，巧妙運(yùn)用造園資材，營造詩意般的園林景觀

- 著力發(fā)展植物多樣性，以植物群落多樣性營造景觀多樣性

- 突出地方特色，彰顯城市民族與地域文化特色

- 建設(shè)資源節(jié)約型園林，發(fā)揮綠化用地效益，體現(xiàn)生態(tài)功能

園林設(shè)計(jì)工作內(nèi)容：

1. 軟件方面：AUTOCAD、Sketchup、3DMAX、Vray、PS等

2. 理論知識：植物配置與造景、材料工藝與施工圖設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)與理論、景觀手繪設(shè)計(jì)

3. 方案設(shè)計(jì)：小品景觀、小區(qū)景觀、公園景觀、廣場景觀、道路景觀、濱海景觀、濕地景觀等

此外，方案中還涵蓋了空間布局、產(chǎn)地分析、垂直設(shè)計(jì)圖、照明設(shè)計(jì)、水體設(shè)計(jì)圖等細(xì)節(jié)，以及不同工種間的協(xié)調(diào)配合，投標(biāo)流程及設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)等。

問題八：園林專業(yè)的就業(yè)方向有哪些？就讀于中南林業(yè)科技*的我，了解到園林相關(guān)領(lǐng)域擁有風(fēng)景園林、園林設(shè)計(jì)、觀賞園藝三個(gè)專業(yè)。雖然課程內(nèi)容存在差異，但它們分別歸屬于工科、藝術(shù)類和農(nóng)科，招生方向和側(cè)重點(diǎn)也有所不同。

畢業(yè)后，園林專業(yè)畢業(yè)生通常可在園林景觀設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪圖、園林施工、植物配置、城市園林綠化、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域就業(yè)。適合在城建、園林管理*及相關(guān)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、綠化工程、園林公司等企事業(yè)單位和教*研單位從事園林行政管理、園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園林植物生產(chǎn)與開發(fā)以及園林教*研等工作。

對植物感興趣的畢業(yè)生，可考慮園林花木場、花卉栽培、組織培養(yǎng)、房地產(chǎn)公司項(xiàng)目開發(fā)、森林旅游風(fēng)景區(qū)植物保護(hù)和種植、物業(yè)公司管理等方面的工作；而藝術(shù)方面有特長的畢業(yè)生，則可從事建筑和園林設(shè)計(jì)院、園林景觀設(shè)計(jì)公司、城市規(guī)劃*、森林旅游風(fēng)景區(qū)、房地產(chǎn)公司項(xiàng)目策劃等工作。

問題九：園林專業(yè)的就業(yè)方向有哪些，具體工作包括設(shè)計(jì)、畫施工圖、效果圖、預(yù)算員、資料員、施工員、采購員、招投標(biāo)員、養(yǎng)護(hù)相關(guān)等。畢業(yè)生可在園林、規(guī)劃設(shè)計(jì)院、景區(qū)、房地產(chǎn)、園林公司等就業(yè)，同時(shí)也可接觸建筑領(lǐng)域。園林行業(yè)待遇較低，部分畢業(yè)生選擇轉(zhuǎn)行建筑。若想考公務(wù)員，需了解學(xué)校頒發(fā)的學(xué)位證書類型，農(nóng)學(xué)學(xué)位與工學(xué)學(xué)位在招聘要求上存在差異。有同學(xué)因?qū)W位問題未能通過公務(wù)員考試審核。

問題十：園林設(shè)計(jì)專業(yè)女生畢業(yè)后可從事哪些崗位？園林設(shè)計(jì)專業(yè)女生主要可從事設(shè)計(jì)圖紙相關(guān)工作。若對園林施工感興趣，也可考慮。此外，若不局限于設(shè)計(jì)，還可從事林木采購等工作。

鄭州公辦大專院校有：河南職業(yè)技術(shù)、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)、鄭州電力高等?？茖W(xué)校、河南水利與環(huán)境職業(yè)、河南司法警官職業(yè)、河南檢察職業(yè)、鄭州信息科技職業(yè)、鄭州職業(yè)技術(shù)、河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)、河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)等26所公辦專科學(xué)校。

學(xué)校介紹：

1、河南職業(yè)技術(shù)：位于河南省鄭州市，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的全日制普通高等?？圃盒?，是*示范高職院校、*優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位，*“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。

2、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)：是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的全日制普通高等學(xué)校，由河南省教育廳與鄭州鐵路局共建，是一所公辦軌道交通類高職院校、*鐵路系統(tǒng)*所獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)，是*骨干高職院校、*優(yōu)質(zhì)高職院校、*“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。

參考資料來源：百度百科--河南職業(yè)技術(shù)