2025年在職考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新趨勢(shì)

首先，教育行業(yè)無疑是一個(gè)龐大且充滿潛力的領(lǐng)域。女性在育兒和教育方面的投入向來慷慨，這為行業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵在于如何抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)突破。

教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分為兩大類別：一是針對(duì)中*生的教學(xué)與輔導(dǎo)，如中高考輔導(dǎo)、奧數(shù)班、特長(zhǎng)班等；二是面向*生及成人的職業(yè)技能培訓(xùn)（如計(jì)算機(jī)、英語）和考試培訓(xùn)（如出國(guó)留學(xué)、四六級(jí)、考研）。

在教育領(lǐng)域，針對(duì)中*生的教學(xué)輔導(dǎo)，如新東方、學(xué)而思、卓越教育等*機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)中占據(jù)一席之地。若從事相關(guān)業(yè)務(wù)，建議優(yōu)先選擇這些成熟的機(jī)構(gòu)。若考慮創(chuàng)業(yè)，則可以從周邊區(qū)域起步，如小區(qū)或特定區(qū)域。據(jù)我所知，一位朋友在生意街上成功開設(shè)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，生意興隆，利潤(rùn)頗豐。

早/幼教教育（2-6歲）領(lǐng)域，*3-5歲幼兒人數(shù)不少于1500萬，2-6歲兒童和幼兒總數(shù)超過3000萬。隨著“不能讓孩子輸在起跑線上”觀念的普及，早期教育市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，相關(guān)產(chǎn)業(yè)也日益繁榮。簡(jiǎn)而言之，市場(chǎng)主要包括以下幾類：

- 益智類玩具：旨在提升孩子的動(dòng)手、觀察及協(xié)調(diào)能力；

- 影像制品類：以洪恩教育等為代表的廠商推出各類有聲動(dòng)畫圖書和音像制品；

- 教育電子類：步步高、諾亞舟等廠商近年來研發(fā)了符合兒童習(xí)慣和特點(diǎn)的點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀機(jī)等產(chǎn)品；

- 早教機(jī)構(gòu)類：新東方等機(jī)構(gòu)針對(duì)0-2歲、2-3歲兒童開設(shè)體能綜合、音樂英語、舞蹈和廚藝等課程；

- 私立幼兒園：作為公立幼兒園的重要補(bǔ)充，私立幼兒園在解決入園難問題上扮演著重要角色；

- 教育應(yīng)用類：隨著平板電腦等設(shè)備普及，教育類應(yīng)用在appstore中受到熱烈追捧；

- 游樂相關(guān)類：如移動(dòng)充氣游戲設(shè)備等，在周末和節(jié)假日收入尤為可觀。

九年義務(wù)教育（6-15歲）領(lǐng)域，*在校學(xué)生約9940萬，據(jù)此估算九年義務(wù)教育在校學(xué)生人數(shù)不少于1.2億。以下是對(duì)該領(lǐng)域細(xì)分市場(chǎng)的簡(jiǎn)單歸納：

- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)校：通過網(wǎng)絡(luò)邀請(qǐng)名師錄制視頻或使用他人視頻，開辦網(wǎng)校，按學(xué)校收取會(huì)費(fèi)；

- 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：如新東方、學(xué)而思、學(xué)大等大型機(jī)構(gòu)，在多個(gè)城市開設(shè)分部和教學(xué)機(jī)構(gòu)，同時(shí)提供各類課程；

- 培訓(xùn)學(xué)校：業(yè)務(wù)較為單一，項(xiàng)目細(xì)分，如美術(shù)繪畫、聲樂練耳、舞蹈武術(shù)等；

- 私立學(xué)校：滿足家長(zhǎng)對(duì)高質(zhì)量教育的需求，私立（貴族）學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生；

- 教育電子類：眾多教育電子廠商在早教機(jī)、點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀機(jī)等產(chǎn)品領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)；

- 教學(xué)儀器類：中*校所需教學(xué)儀器市場(chǎng)龐大，包括各類量具、地球儀、游標(biāo)卡尺等；

- 教學(xué)設(shè)備類：包括多媒體課堂、語音教室、微機(jī)教室等教學(xué)輔助設(shè)備；

- 教輔市場(chǎng)類：由于人口紅利，教輔市場(chǎng)成為圖書行業(yè)的例外，市場(chǎng)規(guī)?？捎^；

- 試題資源類：如中學(xué)*網(wǎng)等機(jī)構(gòu)提供試題和資源，需付費(fèi)使用；

- 教育信息化：發(fā)達(dá)地區(qū)中*校加大信息系統(tǒng)建設(shè)投入，涉及多種系統(tǒng)和項(xiàng)目；

- 教育云學(xué)習(xí)：云學(xué)習(xí)概念由諾亞舟教育電子提出，有望成為未來教育趨勢(shì)；

- 二十多年前，教育行業(yè)相對(duì)狹義，從業(yè)者多為教師等；而現(xiàn)在，教育行業(yè)已高度細(xì)分，前景光明。

按年齡分，教育涵蓋學(xué)前、*、中學(xué)、高中、*、成人教育、老年*等；按內(nèi)容維度，可分為藝術(shù)特長(zhǎng)教育、體能性格情商培養(yǎng)、語言教育、補(bǔ)習(xí)培優(yōu)、出國(guó)留學(xué)教育、職業(yè)技能教育等；按形式和載體，教育包括線下和線上兩種。

以下是我認(rèn)為具有前景的教育細(xì)分市場(chǎng)：

1. 網(wǎng)絡(luò)在線教育：隨著網(wǎng)絡(luò)普及，在線職業(yè)技能、補(bǔ)習(xí)培優(yōu)、少兒英語等網(wǎng)課火爆，甚至可以在線瀏覽世界博物館。低幼在線英語、數(shù)學(xué)思維啟蒙教育成為風(fēng)口。

2. 出國(guó)留學(xué)教育：隨著富裕家庭增多，出國(guó)留學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)，留學(xué)教育市場(chǎng)潛力巨大，從留學(xué)規(guī)劃到文書指導(dǎo)、簽證指導(dǎo)，形成完整體系。

3. 成人及老年人再教育：成年人自我提升，老年人修身養(yǎng)性，教育成為貫穿人生的學(xué)習(xí)過程，市場(chǎng)需求不斷擴(kuò)大。

我本人也參加過眾多個(gè)人提升的網(wǎng)課和線下培訓(xùn)，并計(jì)劃學(xué)習(xí)書法和繪畫。

教育市場(chǎng)細(xì)分，前景普遍看好。若有意投身教育界，需綜合考慮發(fā)展?jié)摿?、技術(shù)含量、個(gè)人特長(zhǎng)和興趣，選擇適合的發(fā)展領(lǐng)域。

就我個(gè)人而言，我曾在某種程度上后悔未能成為*教師，只因其寒暑假的吸引力。然而，如今若想進(jìn)入教育行業(yè)，無論是否為傳統(tǒng)領(lǐng)域，機(jī)會(huì)依舊豐富，只要你有專業(yè)特長(zhǎng)，只要你有足夠的專業(yè)能力。

教育學(xué)研究生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和壓力方面相較于本科生更具優(yōu)勢(shì)。以下是教育學(xué)考研各個(gè)方向的就業(yè)情況分析：

一、教育學(xué)原理（專業(yè)代碼040101）

該領(lǐng)域主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題，如教育與人的關(guān)系、教育與社會(huì)發(fā)展問題、教育本質(zhì)與功能問題等。就業(yè)前景與方向：隨著*對(duì)教育的重視和教師待遇的提高，教育學(xué)原理專業(yè)正逐漸成為熱門。盡管傳統(tǒng)觀念認(rèn)為其就業(yè)方向主要是學(xué)校教師，但事實(shí)上，不少教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生并未從事教育行業(yè)。就業(yè)方向包括基礎(chǔ)教育、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、*機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等。

二、課程與教學(xué)論（專業(yè)代碼040102）

包括教學(xué)論、課程論、*教育和數(shù)學(xué)（語文）課程與教學(xué)等專業(yè)。適合本科有*專業(yè)背景的學(xué)生選擇，可在已有*知識(shí)基礎(chǔ)上，提升教學(xué)理論水平。

三、教育史（專業(yè)代碼040103）

梳理教育發(fā)展歷程，從史學(xué)研究角度分析教育，分為*教育史、外國(guó)教育史、比較教育史等方向。就業(yè)前景：教育史專業(yè)的學(xué)生可多學(xué)習(xí)其他技術(shù)，向教師、行政助理、文秘等工作崗位發(fā)展。

四、比較教育學(xué)（專業(yè)代碼040104）

研究不同*、民族和地區(qū)的教育，探討其經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)，分析教育共同點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及總趨勢(shì)。就業(yè)前景：比較教育學(xué)有較多的出國(guó)機(jī)會(huì)，就業(yè)層次較高，整體就業(yè)前景較好。

五、學(xué)前教育學(xué)（專業(yè)代碼040105）

研究從初生到六歲前兒童的教育規(guī)律，包括幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展與管理、幼兒教師教育與發(fā)展、幼兒教材制定、家庭教育、親子教育等。

六、高等教育學(xué)（專業(yè)代碼040106）

（未完待續(xù)）

以高等教育運(yùn)作形態(tài)及其發(fā)展規(guī)律為核心，教育科學(xué)領(lǐng)域展現(xiàn)出綜合性、理論性與應(yīng)用性。高等教育*分類精細(xì)，從名稱即可明了其研究焦點(diǎn)。涉及的三級(jí)*包括高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評(píng)估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校學(xué)生事務(wù)管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等教育社會(huì)學(xué)等。

就業(yè)前景與方向：

在傳統(tǒng)觀念中，教育學(xué)的就業(yè)方向常被視為學(xué)校教師。然而，實(shí)際上，眾多教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生并未投身于教學(xué)行業(yè)。

1、普通高校：主要面向教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性較強(qiáng)的專業(yè)。目前，碩士生進(jìn)入高校的難度逐漸加大，多數(shù)要求博士學(xué)歷，因此，有意向從事此方向的研究生需做好攻讀博士學(xué)位的準(zhǔn)備。

2、中*校：隨著*中*校新課程改革的推進(jìn)，教育理論素養(yǎng)較高的人才需求量大。中*教師待遇的提高以及職業(yè)穩(wěn)定性，吸引了越來越多的教育類專業(yè)畢業(yè)生，尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生。

3、特殊教育機(jī)構(gòu)：特殊教育專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。該專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才，畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。

4、出版社、報(bào)社：出版社、報(bào)社，尤其是與教育相關(guān)的出版社和報(bào)社，也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的重要就業(yè)去向，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

5、*單位：部分畢業(yè)生通過公務(wù)員考試進(jìn)入教育行政單位，但教育類專業(yè)的公務(wù)員招考較少，有意向從事公務(wù)員的同學(xué)需努力。

6、新技術(shù)教育領(lǐng)域：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等工作，包括在各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程，以及在各級(jí)電教館、高校和普教從事教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。

七、成人教育學(xué)（專業(yè)代碼040107）

成人教育學(xué)主要研究領(lǐng)域包括終身教育、終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)化社會(huì)、學(xué)習(xí)型社區(qū)與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、成人學(xué)習(xí)理論與方法、專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)與發(fā)展、職業(yè)適應(yīng)與職場(chǎng)學(xué)習(xí)、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)和比較成人教育等。

就業(yè)前景：

（一）應(yīng)用性強(qiáng)，時(shí)代需求大，前景廣闊

在終身學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的背景下，我國(guó)社會(huì)教育、社區(qū)教育、成人職業(yè)教育等發(fā)展迅速，各類成人學(xué)校急需高層次的成人教育研究和管理人才。因此，本*屬于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的、發(fā)展前景看好的一門*。

（二）就業(yè)不單做老師

教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在*、中學(xué)或者*里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展。據(jù)了解，教育學(xué)類專業(yè)就業(yè)率近年在95%左右，學(xué)教育的人無論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們都可對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。

就業(yè)方向：

除了到各類學(xué)校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營(yíng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報(bào)刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。

八、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)（專業(yè)代碼040108）

所謂職業(yè)教育，指通過職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行的從事非專門性的職業(yè)知識(shí)、技能和態(tài)度的培訓(xùn)，以使他們現(xiàn)在或?qū)砟茼樌@得職業(yè)的活動(dòng)。而對(duì)以傳授某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和技能的教育形式進(jìn)行的研究就是職業(yè)技術(shù)教育學(xué)。一般集中兩個(gè)方向的研究，職業(yè)教育原理和職業(yè)教育課程論。

就業(yè)前景：

教育學(xué)是一門專門研究教育問題、充分開發(fā)人力資源的學(xué)問。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)，教育在*和個(gè)人發(fā)展中處于全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位，在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。當(dāng)前實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，教育問題成為千家萬戶關(guān)心的話題，作為技能性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的*，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)在未來也將更有發(fā)展前景。

就業(yè)方向：

除了到各類學(xué)校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營(yíng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報(bào)刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。

九、特殊教育學(xué)（專業(yè)代碼040109）

本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)，能從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才或應(yīng)用型人才。這個(gè)專業(yè)就業(yè)情況很不錯(cuò)，它是專門培養(yǎng)特殊教育人才的地方，一直以來，社會(huì)上這方面的人才供不應(yīng)求，由于是面對(duì)特殊的兒童，教育一般比較辛苦，工資待遇普遍較高，畢業(yè)學(xué)生一般會(huì)成為師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級(jí)各類特殊教育和康復(fù)機(jī)構(gòu)的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。

就業(yè)方向：

畢業(yè)生可在特殊教育福利機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)（如*盲文出版社）任職。另外，電視臺(tái)播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣闊的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢(shì)一直不錯(cuò)。

十、040110教育技術(shù)學(xué)（專業(yè)代碼040101）

本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)*高級(jí)專門人才，包括各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。

就業(yè)前景與方向：

該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級(jí)電教中心、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。

1、中*及其他教學(xué)單位

2、高等學(xué)校

3、機(jī)關(guān)

4、民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)

5、部隊(duì)

6、國(guó)有企業(yè)

7、其他事業(yè)單位

8、科研設(shè)計(jì)單位

9、金融單位

10、三資企業(yè)

十一、教育經(jīng)濟(jì)與管理（專業(yè)代碼120403/047101）

以教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)作為堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，本專業(yè)采用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的研究手段，深入探究社會(huì)尤其是教育領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)行為以及管理行為的內(nèi)在規(guī)律。該專業(yè)致力于培養(yǎng)具備全面素質(zhì)、深厚教育經(jīng)濟(jì)與管理理論功底，精通經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)研究方法與專業(yè)知識(shí)，對(duì)教育、經(jīng)濟(jì)和管理領(lǐng)域有深刻理解，熟練掌握一門外語，并擁有卓越的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和教育科研能力的高級(jí)專業(yè)人才。畢業(yè)生能夠在各級(jí)各類學(xué)校、教育產(chǎn)業(yè)、**及各類事業(yè)單位從事管理、市場(chǎng)開發(fā)、研究咨詢和教學(xué)工作。

具體到復(fù)旦*的教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，其課程設(shè)置如下：

學(xué)位基礎(chǔ)課程包括：高等教育學(xué)、教育政策學(xué)、教育財(cái)政學(xué)。

學(xué)位專業(yè)課程：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等教育管理學(xué)、人力資源開發(fā)與教育。

其他必修課程：馬列原著選讀、科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐、*外語、專業(yè)英語、*前沿講座（包括復(fù)旦名師講座）、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、管理名著選讀。

專業(yè)選修課程：教育投資選擇、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)及統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用、教育科學(xué)研究方法、管理心理學(xué)、高等教育心理學(xué)、*與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)指標(biāo)分析、管理中的人際關(guān)系研究、人力資本理論研究、高等教育評(píng)估與測(cè)量、高等教育國(guó)際化專題研究。

通常，教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)屬于管理學(xué)的二級(jí)*，專業(yè)代碼為120403。而專業(yè)代碼為047101的則屬于教育學(xué)的二級(jí)*。例如，北京師范*和廈門*的教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)就是按照教育學(xué)學(xué)術(shù)型研究生招生進(jìn)行的。