學(xué)科音樂(lè)屬于教育碩士還是藝術(shù)碩士(什么是專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士)

大家好，今天小編來(lái)為大家解答*音樂(lè)屬于教育碩士還是藝術(shù)碩士這個(gè)問(wèn)題，什么是專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

本文目錄

1. 什么是一級(jí)*音樂(lè)
2. 【考研教育】如何抉擇教育學(xué)考研和教育碩士考研
3. 藝術(shù)碩士是啥意思
4. 音樂(lè)學(xué)與音樂(lè)教育是一個(gè)專業(yè)嗎區(qū)別在哪里

一、什么是一級(jí)*音樂(lè)

1、一級(jí)*音樂(lè)是指藝術(shù)學(xué)門類下屬的“音樂(lè)學(xué)”一級(jí)*，包括本科培養(yǎng)階段所有與音樂(lè)有關(guān)的專業(yè)和研究方向，例如作曲與作曲技術(shù)理論、音樂(lè)表演、音樂(lè)教育等。

2、在碩士和博士研究生階段，一級(jí)*音樂(lè)也涵蓋了更廣泛的研究領(lǐng)域，如民族音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)心理學(xué)、音樂(lè)治療等。

3、請(qǐng)注意，具體的*設(shè)置和分類可能會(huì)因?qū)W校和專業(yè)不同而有所差異，建議查閱相關(guān)學(xué)?；?qū)I(yè)的官方網(wǎng)站以獲取更準(zhǔn)確的信息。

二、【考研教育】如何抉擇教育學(xué)考研和教育碩士考研

1、首先，讓我們來(lái)看一下考研教育碩士與教育學(xué)碩士的區(qū)別，教育碩士與教育學(xué)碩士是兩種不同性質(zhì)的學(xué)位，前者是職業(yè)性學(xué)位，在我國(guó)被稱為專業(yè)學(xué)位，后者是學(xué)術(shù)性學(xué)位。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式與學(xué)術(shù)性學(xué)位有所不同。學(xué)術(shù)性學(xué)位的培養(yǎng)方式以研究性為主，學(xué)位課程只要求學(xué)習(xí)三到四門，*以研究論文為主要成果;教育碩士專業(yè)學(xué)位則以課程為主，同時(shí)也要求撰寫論文，一般需要學(xué)習(xí)十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學(xué)研究方法、外國(guó)語(yǔ)。專業(yè)課依*教學(xué)方向的不同而不同，比如“*教學(xué)——語(yǔ)文”的專業(yè)課為：語(yǔ)文教學(xué)論、語(yǔ)文教育改革與研究、*語(yǔ)文教育發(fā)展史、漢語(yǔ)言文學(xué)研究。但兩者在學(xué)位上處于同一層次。

2、為了適應(yīng)*建設(shè)和發(fā)展的需要，多渠道培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室自1997年以來(lái)，逐步為在職人員設(shè)立了各種專業(yè)學(xué)位，到現(xiàn)在已有MPA、法學(xué)碩士、教育碩士、MBA等10多個(gè)專業(yè)學(xué)位。碩士學(xué)位證書都是由國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室統(tǒng)一印制的。碩士專業(yè)學(xué)位和統(tǒng)招研究生獲得的碩士學(xué)位是等價(jià)的，只是類型不同。專業(yè)學(xué)位的碩士論文必須結(jié)合本專業(yè)的工作實(shí)際來(lái)撰寫，屬于應(yīng)用性學(xué)位論文，統(tǒng)招碩士生的學(xué)位論文強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性和理論性，屬于學(xué)術(shù)型學(xué)位論文。

3、教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。

4、教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國(guó)的設(shè)置，為中*教師獲取研究生學(xué)位開(kāi)辟了渠道。雖然我國(guó)早已建有教師進(jìn)修制度和機(jī)構(gòu)，但是這種進(jìn)修往往是零星的、不系統(tǒng)的，開(kāi)設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握*的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。

三、藝術(shù)碩士是啥意思

1、藝術(shù)碩士（MasterofArts,MA）是一種研究生學(xué)位，專門針對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)深造和專業(yè)發(fā)展而設(shè)立的學(xué)位。藝術(shù)碩士課程旨在培養(yǎng)學(xué)生在特定的藝術(shù)領(lǐng)域中的專業(yè)知識(shí)和技能，提供深入的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、藝術(shù)碩士的專業(yè)領(lǐng)域非常廣泛，包括但不限于視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)、戲劇、舞蹈、電影、攝影、設(shè)計(jì)等。學(xué)生可以選擇自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究和實(shí)踐，掌握相關(guān)的理論知識(shí)和技能，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。

3、在藝術(shù)碩士課程中，學(xué)生通常需要完成一定的課程學(xué)習(xí)和研究項(xiàng)目，并可能需要參與實(shí)踐性的創(chuàng)作或表演。最終，學(xué)生需要完成一篇獨(dú)立的研究論文或創(chuàng)作項(xiàng)目，并通過(guò)答辯等方式進(jìn)行評(píng)估，以獲得藝術(shù)碩士學(xué)位。

4、藝術(shù)碩士學(xué)位可以為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)和技能，為他們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域中的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。許多藝術(shù)院校和*都提供藝術(shù)碩士課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)選擇適合自己的專業(yè)方向。

四、音樂(lè)學(xué)與音樂(lè)教育是一個(gè)專業(yè)嗎區(qū)別在哪里

音樂(lè)學(xué)：是一門對(duì)于側(cè)重音樂(lè)學(xué)術(shù)性研究的*總稱，一般以葛多·阿德勒在1885年發(fā)表的一篇〈音樂(lè)學(xué)的范疇、方法和目標(biāo)〉學(xué)術(shù)論文作為這門*的開(kāi)端，音樂(lè)學(xué)更側(cè)重學(xué)術(shù)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)術(shù)期刊或權(quán)威雜志發(fā)表論文或撰寫書籍或出版專著。

音樂(lè)教育：音樂(lè)教育有廣義與狹義之別。廣義的音樂(lè)教育指凡是通過(guò)音樂(lè)影響人的思想情感、思維品質(zhì)、增進(jìn)知識(shí)技能的一切教育主要指按照一定的社會(huì)要求，有組織、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行的學(xué)校音樂(lè)教育。學(xué)校教育通常可分為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育等。

音樂(lè)學(xué)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂(lè)史論、作曲及作曲技術(shù)理論、音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)教育等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受音樂(lè)理論與實(shí)踐方面的基本訓(xùn)練，具有音樂(lè)研究、教學(xué)等方面的基本能力。

音樂(lè)教育：具有較強(qiáng)的聲樂(lè)、器樂(lè)表演能力和音樂(lè)鑒賞及辨別能力，掌握音樂(lè)作品的分析方法、具備一定的音樂(lè)創(chuàng)編能力；具有較強(qiáng)的組織音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)、文藝活動(dòng)和競(jìng)賽工作的能力；具備一定的音樂(lè)教育科研能力及表演能力。

音樂(lè)學(xué)專業(yè)主要課程：音樂(lè)史、音樂(lè)學(xué)理論、中外民族民間音樂(lè)、教育學(xué)、美學(xué)、作曲技術(shù)理論、鋼琴或其他樂(lè)器演奏等，通常在碩士或碩士以上學(xué)歷明確專業(yè)主課，比如主專業(yè)為作曲技術(shù)理論，那么學(xué)習(xí)的重心都在作曲技術(shù)理論相關(guān)課程的學(xué)術(shù)研究及期刊發(fā)表或者專著出版上去著眼。

音樂(lè)教育主要課程：樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)、器樂(lè)（含中外器樂(lè)）、和聲基礎(chǔ)、中外音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術(shù)概論、舞臺(tái)表演、舞蹈、音樂(lè)教育導(dǎo)論、音樂(lè)教育哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、音樂(lè)治療學(xué)等，更側(cè)重基礎(chǔ)教育或教學(xué)研究。

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