vets證書考試時(shí)間 vets中級(jí)證書

一、VETS上半年考試時(shí)間

1、vets考試是英語職業(yè)技能等級(jí)考試。VETS由北京外國(guó)語**職業(yè)外語教育發(fā)展研究中心組織研發(fā)，秉持“突出應(yīng)用、服務(wù)職場(chǎng)、驅(qū)動(dòng)發(fā)展”理念。VETS重新定位職業(yè)教育中的英語崗位能力，從企業(yè)人才需求出發(fā)，培養(yǎng)和選拔國(guó)際化技術(shù)技能人才。

2、VETS是貫徹《*職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》部署，實(shí)施新時(shí)代*職業(yè)教育“1+X”證書體系建設(shè)推出的英語職業(yè)能力等級(jí)考試。

二、VEST證書有什么用

1、VEST證書考查使用英語解決職場(chǎng)實(shí)際問題的綜合能力，可面向中職、高職和應(yīng)用型本科高校的各專業(yè)。英語職業(yè)交際技能，使學(xué)生能在典型工作領(lǐng)域使用英語完成典型工作任務(wù)。英語語言能力，使學(xué)生能在一般社交場(chǎng)合、日常生活中就一般性話題，使用簡(jiǎn)單語言材料進(jìn)行交際。

2、實(shí)用英語交際職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是VETS考試開發(fā)、實(shí)施的依據(jù)，由英語教育界專家和行業(yè)實(shí)踐專家匯聚智慧，研制而成。本標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過廣泛論證與科學(xué)調(diào)研，對(duì)接國(guó)際專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了實(shí)用英語交際職業(yè)技能等級(jí)模型。這個(gè)三級(jí)三維模型包括初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別，能力、內(nèi)容、語言三個(gè)維度。

3、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別按照職場(chǎng)任務(wù)的復(fù)雜性劃分。VETS初級(jí)需要學(xué)生解決基礎(chǔ)性、程序性問題，中級(jí)需要學(xué)生解決選擇性、判斷性問題，高級(jí)需要學(xué)生解決指導(dǎo)性、創(chuàng)造性、突發(fā)性問題。

4、。VETS依托典型工作任務(wù)實(shí)施評(píng)價(jià)，綜合考查語言技能，側(cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的語言交互能力和處理復(fù)雜問題的能力，其設(shè)計(jì)構(gòu)念體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)用性和實(shí)踐性，對(duì)院校英語教學(xué)理念、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)方式的更新和發(fā)展起到促進(jìn)作用，可以引領(lǐng)職業(yè)教育英語教學(xué)改革，解決*經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展中復(fù)合型人才缺乏和技術(shù)人才可持續(xù)發(fā)展的問題。

三、職業(yè)技能等級(jí)證書怎么考取

難考，因?yàn)関ets證書含金量非常高，所以比較困難。英語職業(yè)技能等級(jí)考試（英文名稱Vocational English Test System，簡(jiǎn)稱VETS）是北京外國(guó)語**職業(yè)外語教育發(fā)展研究中心在我國(guó)國(guó)際影響不斷增強(qiáng)。英語職業(yè)技能等級(jí)考試分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三大類別，滿足職業(yè)教育在校生、畢業(yè)生和社會(huì)成員在不同行業(yè)、不同場(chǎng)景下用英語開展工作的職業(yè)發(fā)展需求。英語職業(yè)技能等級(jí)考試在設(shè)計(jì)研發(fā)過程中，積極搭建產(chǎn)教融合、校企合作的平臺(tái)，得到了眾多職業(yè)院校、企事業(yè)單位的認(rèn)可與支持，在促進(jìn)職業(yè)院校培育新人才、企事業(yè)單位選用新人才等方面建立了新標(biāo)準(zhǔn)。以上內(nèi)容參考：百度百科--英語職業(yè)技能等級(jí)考試

四、vets對(duì)于大專要不要考

1、vets證書含金量非常高，英語職業(yè)技能等級(jí)考試（英文名稱Vocational

2、System，簡(jiǎn)稱VETS）是北京外國(guó)語**職業(yè)外語教育發(fā)展研究中心在我國(guó)國(guó)際影響不斷增強(qiáng)、“一帶一路”倡議不斷推進(jìn)、職業(yè)教育改革進(jìn)程加快的歷史背景下研發(fā)推出的職業(yè)技能認(rèn)證體系，是職業(yè)教育在校生、畢業(yè)生和社會(huì)成員英語職業(yè)技能水平的憑證。