公務(wù)員考試培訓機構(gòu)可以選擇華圖教育。
1、分模塊教學，行測申論一個都不拉下，有針對性進行強化。
2、名師24小時在線答疑，有不懂的就直接問老師吧!
3、網(wǎng)絡(luò)課程不限次數(shù)學習，一次不懂，聽第二次。
4、課后習題鞏固課堂中學習的知識。
5、題庫免費提供，多做題也是有好處的，題海戰(zhàn)術(shù)一次吧!
公務(wù)員，全稱為*公務(wù)員，是各國負責統(tǒng)籌管理經(jīng)濟社會秩序和*公共資源，維護*法律規(guī)定，貫徹執(zhí)行相關(guān)義務(wù)的公職人員。在*，公務(wù)員是指依法履行公職、納入*行政編制、由*財政負擔工資福利的工作人員。
公務(wù)員職位按職位的性質(zhì)、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國務(wù)院根據(jù)《*人民共和國公務(wù)員法》，對于其職位特殊性，需單獨管理的，可增設(shè)其他職位類別。
公務(wù)員培訓機構(gòu)有很多，要根據(jù)自己自身情況選擇，具體機構(gòu)推薦：
這種的典型代表是：中公（現(xiàn)階段*的一家，業(yè)績不斷翻翻），華圖（以前很猛，現(xiàn)在逐步?jīng)]落，業(yè)績利潤逐年下滑），粉筆（線上老大，價格劃算粉絲多，現(xiàn)在逐步的再開線下課程）
2.是一個省份里面，品牌做得還不錯的
這種的典型代表是：內(nèi)蒙：新途徑（在當?shù)鼗緣艛啵┱憬赫愦蟛W（在當?shù)厥》莺芘＃┖幽希壕┘眩ㄖ鹉晁ネ耍┥较悖▎谓處熜袠I(yè)已經(jīng)做了1個億了）。
3.是每個地市的本土品牌名字亂七八糟，叫中博，中圖，華公，華中等，多個機構(gòu)名字互拼。
這三種教育機構(gòu)有好有壞，而且每個都有自己的特點
師資特點：規(guī)?；a(chǎn)模式統(tǒng)一培訓，師資經(jīng)驗／水平不一，但理論體系一致
課程側(cè)重：真題側(cè)重（課程中真題至少三遍，)，考前沖刺預測階段
師資特點：線上線下師資差距大，線上質(zhì)量佳，但由于2019年的快速擴張線下師資呈現(xiàn)粉筆＋華圖＋中公＋小機構(gòu)混雜情況，且理論體系不一
課程側(cè)重：根據(jù)課時配比和師資分配情況，更側(cè)重于基礎(chǔ)理論＋強化刷題階段
師資特點：名師效應(yīng)模式，雖然也存在水平不一，但是師資招聘要求高，整體素質(zhì)偏上，所以自立門戶師資較多
課程側(cè)重：從課程安排來看側(cè)重刷題，配有較好的督學服務(wù)
1.備考小白，沒有自律性，長期備考
建議：中公／華圖面授班，可根據(jù)當?shù)卣n程體系內(nèi)的配套條例選擇（如最近中公就在搞雙師，那可以了解雙師和線下的配比；合同里的師資情況和配套服務(wù)是否確定，還是只是大條例，比如是直接說師資圈定為…老師，還是說由優(yōu)秀師資授課。)
2.有經(jīng)驗，能自律，學習有總結(jié)／錯題習慣
建議：粉筆980課程＋中公教材圖書、預測套卷等（記得高效利用課程中的?？寂姆?wù)進行階段總結(jié)）
3.本地情況熟悉，建議了解當?shù)匦C構(gòu)創(chuàng)始人和授課老師，因為有可能是某公，某圖某筆明星師資單干，性價比高很多。
*，各家機構(gòu)都有好有壞，方向正確＋自身努力，成功概率才能翻倍喲！
1、公務(wù)員考試培訓班是否有用，這個因人而異，如果考生的自制力和學習能力強，了解考試的要點，能夠自主制定嚴謹清晰的備考計劃并嚴格的執(zhí)行，那么就完全可以自己備考。但對于哪些自制力一般，不知從何入手，沒有清晰明確的備考思路的考生，那么是可以考慮報班或者購買課程系統(tǒng)性地學習的。領(lǐng)取公務(wù)員考試備考資料
2、報班學習首先學習的氛圍好，并且有專業(yè)的老師授課輔導，對于考生來說還是可以起到較好的效果。但俗話說“師父領(lǐng)進門修行在個人”，不能把所有的考試希望都寄托在培訓班上，對于那些懶惰不夠勤奮的學生，輔導班也很難起到作用的，自己不努力，給再好的資源也沒有用。
3、輔導班主要是通過改變一些外部因素來幫助考生提高自己的能力，例如營造良好的學習氣氛，幫助考生克制自身，有老師指導解答難題，進行實戰(zhàn)練習等等，這些對于基礎(chǔ)一般的考生來說還是能夠起到作用的。查看更多*公務(wù)員考試信息
1、其實兩家都有可取之處的。最重要的是還是看自己，自己努力程度。
2、中公教育作為國內(nèi)研究和輔導實力最強、*的公務(wù)員及公職類考試輔導機構(gòu)，擁有頂級的師資陣容和完整的自主研發(fā)實力，教授高效輔導課程，出版全系列深度理論化、系統(tǒng)化輔導教材的專業(yè)機構(gòu)。
3、華圖教育一個教育培訓機構(gòu)，由易定宏于2001年在北京創(chuàng)立。華圖教育以職業(yè)教育為核心，主營公務(wù)員、事業(yè)單位、部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部等職業(yè)的招錄考試培訓和職業(yè)技能培訓業(yè)務(wù)。
4、“以考生為本”，一切為了考生、一切工作和服務(wù)圍繞考生展開；“堅持、拼搏、創(chuàng)新、超越”的要求，則不僅體現(xiàn)在研發(fā)與教學工作中，也融進了對每一位學員學習、精神、生活的關(guān)懷里。
5、激情飛越這十年。中公教育秉持著“以考生為本”和“堅持、拼搏、創(chuàng)新、超越”的理念，一步一個腳印地走到今天，奮斗的足跡見證著中公團隊責任的承擔。
6、對考生負責，始終是中公教育最首要、最核心、最本質(zhì)的責任。今后，隨著中公致力于打造公職類考試研究與輔導界航空母艦的進程，中公全體員工將一如既往地秉持以考生為本的理念，牢記為考生服務(wù)的宗旨。
7、不斷豐富和實踐“中公教育·成就你的未來”的使命，為實現(xiàn)每一個考生的夢想盡心盡力，與考生共同揮灑辛勤汗水、燃燒激越青春，締造美好未來！
