1、篩選“硬性要求”:眾多考生常從專業(yè)出發(fā)篩選崗位,但這并非全面的方法。有些崗位不設(shè)專業(yè)限制,有些則要求專業(yè)大類。建議考生先從學(xué)歷、學(xué)位等“硬性要求”入手,然后再考慮專業(yè),以增加選擇面。
2、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢:崗位限制越嚴(yán)格,競爭者越少。擁有研究生學(xué)歷、黨員身份、基層工作經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)屆畢業(yè)生等條件的考生,應(yīng)充分利用這些優(yōu)勢,選擇競爭者更少的崗位,以降低競爭壓力。此外,還可考慮戶籍和生源地的限制,發(fā)揮戶籍優(yōu)勢。
3、避免單招崗位:100:1的招錄比例下,招錄2人的崗位通常比招錄1人的崗位更容易通過。因?yàn)椋?00人中競爭到前六名比在100人中競爭前三名要容易。因此,考生在選崗時(shí)應(yīng)盡量避免單招崗位。
4、避開熱門地區(qū):考生在選崗時(shí)應(yīng)盡量避開競爭激烈的地區(qū),可以選擇一些發(fā)展條件較好但競爭相對較小的地區(qū)。
5、關(guān)注崗位表“備注”:很多考生容易忽略崗位表中的“備注”,而“備注”往往反映了各用人單位的用人取向,包括資格證書、四六級(jí)、服務(wù)期、加班等特殊要求。符合這些條件的考生可以選擇更加匹配的崗位。
1、篩選“硬性要求”:從學(xué)歷、學(xué)位等“硬性要求”入手,再考慮專業(yè),以增加選擇面。
2、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢:充分利用學(xué)歷、黨員身份、基層工作經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢,選擇競爭者更少的崗位。
3、避免單招崗位:選擇招錄人數(shù)較多的崗位,以降低競爭壓力。
4、避開熱門地區(qū):選擇競爭相對較小的地區(qū)。
5、關(guān)注崗位表“備注”:了解用人單位的具體要求,選擇匹配度更高的崗位。
大樹教育為您解答疑問!近年來,我們發(fā)現(xiàn)一些985、211高校畢業(yè)的*生公考卻遭遇挫折,而一些普通二本學(xué)子卻成功“上岸”。這讓人不禁好奇,原因何在?
經(jīng)過分析,發(fā)現(xiàn)主要原因是沒有理智地選擇崗位。所謂“考得好不如報(bào)得好”,職位選擇是關(guān)鍵。崗位選得好,可以事半功倍。以下是大樹教育為想要參加公務(wù)員考試的朋友提供的崗位選擇建議。
一般來說,有條件限制的崗位會(huì)將不符合條件的人排除在外,從而減少競爭者。這是難得的機(jī)會(huì),要珍惜。
建議選擇有條件限制的高起點(diǎn)崗位,競爭較少,成功率更高。
公務(wù)員崗位分為鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣級(jí)、市直級(jí)、副省級(jí)崗位,考試難度逐級(jí)上升。選擇崗位時(shí)要量力而行。
選擇縣級(jí)及以下基層崗位,競爭相對較小,考試要求也不高,是不錯(cuò)的選擇。
選擇市直及以上*的崗位,工作條件和環(huán)境較好,要求較高,競爭激烈。
副省級(jí)崗位面向*招考,競爭壓力巨大。
**分為核心*、一般*、基層單位。核心*競爭激烈,一般*事少責(zé)任小,基層單位工作繁重但競爭較小。
選擇崗位時(shí)要考慮地區(qū)因素,長三角、珠三角、省會(huì)城市公務(wù)員待遇較好,競爭激烈。
為能早日“上岸”,應(yīng)盡量規(guī)避熱門地區(qū)。
異地報(bào)考公務(wù)員意味著遠(yuǎn)離家人和朋友,生活艱辛,缺乏歸屬感。長期在外可能被邊緣化,影響工作。
以上是大樹教育為大家整理的公務(wù)員崗位選擇建議,僅供參考。如有疑問,請隨時(shí)咨詢大樹教育。
1、篩選“硬性要求”:從學(xué)歷、學(xué)位等“硬性要求”入手,再考慮專業(yè)。
2、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢:充分利用學(xué)歷、黨員身份、基層工作經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢。
3、避免單招崗位:選擇招錄人數(shù)較多的崗位。
4、避開熱門地區(qū):選擇競爭相對較小的地區(qū)。
5、關(guān)注崗位表“備注”:了解用人單位的具體要求。
3、優(yōu)先考慮招錄多人的崗位:盡管100:1的競爭比例相同,但選擇招錄兩人的崗位往往比單一招錄崗位更具優(yōu)勢。因?yàn)樵?00名考生中脫穎而出至前六名,相較于在100名考生中取得前三名,難度顯然有所降低。因此,在挑選崗位時(shí),考生應(yīng)盡量避免選擇僅招錄一人的職位。
4、避免熱門地區(qū)崗位:在崗位選擇時(shí),考生應(yīng)盡量避開那些競爭激烈的地區(qū),轉(zhuǎn)而考慮那些發(fā)展條件優(yōu)越但競爭相對緩和的地區(qū)。
5、仔細(xì)閱讀崗位表“備注”欄:許多考生在報(bào)考和選崗時(shí),往往忽視崗位表中的“備注”部分?!皞渥ⅰ蓖ǔ0烁饔萌藛挝坏挠萌藘A向,其中可能包含對資格證書、英語四六級(jí)證書、服務(wù)期限、加班要求等特殊條件的要求。符合條件的考生可以據(jù)此選擇一個(gè)更符合自身?xiàng)l件的崗位。
公務(wù)員,作為各國負(fù)責(zé)統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和*公共資源、執(zhí)行*法律規(guī)定、履行相關(guān)義務(wù)的公職人員,在*特指依法履行公職、納入*行政編制、由財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。
公務(wù)員職位根據(jù)職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需求,劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等多個(gè)類別。
針對公務(wù)員范圍的不同意見,*人大法律委員會(huì)經(jīng)過深入研究后認(rèn)為,干部管理制度正處于改革階段,公務(wù)員的范圍應(yīng)與民主政治的發(fā)展進(jìn)程相協(xié)調(diào),與我國現(xiàn)階段的干部管理體制相契合。公務(wù)員草案的規(guī)定符合實(shí)際情況,建議維持草案規(guī)定的范圍;同時(shí),建議對公務(wù)員定義的表述進(jìn)行修改完善,以更好地規(guī)范公務(wù)員的范圍。立法機(jī)關(guān)最終采納了這一建議。
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