如果把整個管理學比喻成一棵大樹，公共管理就是樹上的一條枝，而行政管理和公共事業(yè)管理則是公共管理這條枝上的兩個分枝。行政管理側(cè)重為輸送專門的管理人才，主要是指的管理。公共事業(yè)管理則注重為企事業(yè)單位培養(yǎng)為公眾利益服務的專業(yè)人才，主要對文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險、各種社會管理等公共事業(yè)的管理。
1. 報考條件不同。行政管理專業(yè)碩士的報考對象是主要是應屆本科畢業(yè)生，屬于學術型碩士;公共事業(yè)管理專業(yè)碩士(MPA)的報考對象，限定為有4年或4年以上的實際工作經(jīng)歷的*以及非公共機構(gòu)的工作人員，所以應屆生不能報考。公共事業(yè)管理專業(yè)碩士要考數(shù)學，一般為數(shù)學四。而報考行政管理專業(yè)一般不考數(shù)學，個別學校特殊要求例外。
2. 就業(yè)前景的不同。行政管理的畢業(yè)生不僅可以從事黨政機關事業(yè)單位的行政*，也可以在工商行政管理*、涉外經(jīng)濟管理*、經(jīng)濟監(jiān)督檢查等管理*從事政策和法規(guī)研究及實際工作;公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向大致有兩類：一是在公共*從事行政和人事管理工作，另一類是在咨詢公司，為*、公司企業(yè)及其他公共*從事管理咨詢。
3. 培養(yǎng)方式不同。①行政管理致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握行政管理、監(jiān)控、公共政策、城市管理基本理論和方法，能夠熟練運用一門外語，具有獨立思考、分析和解決問題的能力，能勝任各級黨政機關、企事業(yè)單位、社會公共組織的實際工作，也可以在高等學校和科研院所從事教學與研究工作的高級人才。②公共事業(yè)管理(MPA)針對應用性強的特點，在教學形式上采取課堂講授、案例分析、模擬訓練、參與式研討和社會調(diào)查等多種形式。教學過程中注重理論聯(lián)系實際，著力培養(yǎng)和訓練MPA研究生認識問題、理解問題、分析和解決實際問題的能力，強調(diào)MPA研究生總攬全局、宏觀決策、處理復雜問題、依法行政、專業(yè)化管理、邏輯理解等能力的訓練。注重與*相關*及專業(yè)研究機構(gòu)的聯(lián)系、交流與合作。
2016考研復習已經(jīng)進入暑期強化階段，正可謂：得暑假者得考研?？忌獙W會拒絕誘惑，充實利用好這個暑假，為后期的提高及沖刺階段做足準備。獵考考研特為廣*子推出2016考研暑期集訓、半年集訓、精品網(wǎng)課、vip1對1、系列備考專題，針對每一個科目要點進行深入的指導分析，歡迎各位考生了解咨詢。獵考考研還推出了考研直播課堂，足不出戶就可以邊聽課邊學習，為大家的強化復習助力！
考研有疑問、不知道如何總結(jié)考研考點內(nèi)容、不清楚考研報名當?shù)卣撸c擊底部咨詢官網(wǎng)，免費領取復習資料：
二、公共事業(yè)管理專業(yè)是文科還是理科:
公共事業(yè)管理專業(yè)是文科還是理科？：公共事業(yè)的課程都是偏重于文字理解之類的形象思維。文理科生均容易接受。
如：醫(yī)藥*的公共事業(yè)管理偏向衛(wèi)生方向。師范*的公共事業(yè)管理是教育方面的。所以各個學校都有方向的側(cè)重。但總體上是屬于公共管理下的文科專業(yè)。
公共事業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)公務員與管理干部及研究公共政策和公共事務管理的專業(yè)。公共事業(yè)管理屬于管理學大類，公共管理類。
入*目：*英語、*語文。
主干課程：*英語(統(tǒng)考)、*語文、公共關系學、公共管理法律基礎、社群環(huán)境概論、管理資訊系統(tǒng)、管理學、管理學(主干課程)、行政領導學、行政領導學(主干課程)、行政事業(yè)管理、行政事業(yè)管理(主干課程)、會計學、計算機應用基礎、計算機應用基礎(統(tǒng)考)、開放英語-3、開放英語-4、馬克思主義基本原理、馬克思主義文藝學、企業(yè)文化與、人力資源開發(fā)與管理、環(huán)境管理學、環(huán)境工程與保護、環(huán)境科學、社會實踐與畢業(yè)設計(論文)、文化市場概論、環(huán)境心理學、現(xiàn)代遠端學習概論、學位外語、*藝術史、組織行為學等。
公共事業(yè)管理相對來說是理科就業(yè)方向的理科的就業(yè)面相對來說都是比較寬的，相對來說文科就業(yè)面比較窄。
公共事業(yè)的課程都是偏重于文字理解之類的形象思維。所的對于文理科生都比較容易接受，很多學校都是文理兼招的。就業(yè)就不象其它專業(yè)性很強。
公共事業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)公務員與管理干部及研究公共政策和公共事務管理的專業(yè)。隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟建設的持續(xù)發(fā)展，和其他公共管理*的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化。公共事業(yè)管理專業(yè)主要是為*培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，以促進*的改革與發(fā)展。
公共事業(yè)管理屬于管理學大類，公共管理類。
本專業(yè)具有研究性、實用性和綜合性的特點。研究性表現(xiàn)在必須對公共管理理論與方法進行研究，加強*社會與國際社會歷史與現(xiàn)狀的比較研究，并對當前國內(nèi)公共管理的熱點、重點問題與對策加以研究；實用性則表現(xiàn)為學生必須具有善于學習和勇于創(chuàng)新的能力、分析和解決實際問題的能力、適應環(huán)境變化和創(chuàng)業(yè)競爭的能力、與他人協(xié)作和國際交往的能力；綜合性即以政治學和經(jīng)濟學為主，以法學、社會學、管理學以及工程共事業(yè)的活動，并通過對這些活動的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀念與技術、內(nèi)容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動這些活動的科學化、法制化、合理化公共事業(yè)管理專業(yè)在當今社會引起了不少關注。這個專業(yè)如同一個時尚風潮，前幾年備受矚目。很多人仍然對這個專業(yè)感到困惑，不清楚它到底涉及哪些內(nèi)容。
我自己也是這個專業(yè)的一員。在考公務員時，由于報考科目的限制，我只能選擇一些不限制專業(yè)的職位。這也導致競爭異常激烈。更令人頭疼的是，在寫畢業(yè)論文時，涉及的內(nèi)容廣泛而雜亂，包括經(jīng)濟學、管理學、法學等各個方面，甚至連答辯老師也不一定能完全理解。
面試時，很難有充足的時間去詳細介紹這個專業(yè)。畢業(yè)后，我不得不自己尋找工作機會。幸運的是，一些企業(yè)并不太看重專業(yè)背景，所以還能找到一份工作。
公共事業(yè)管理專業(yè)是一個不錯的專業(yè)，只是名字聽起來有些不明確。該專業(yè)的業(yè)務培養(yǎng)目標在于培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面知識的人才，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理*從事管理工作。畢業(yè)生應獲得管理科學、經(jīng)濟學、社會科學等現(xiàn)代科學的基本理論和知識，并具備適應社會需求和公共事業(yè)單位管理工作所需的能力。
在學業(yè)方面，主要學習管理科學、經(jīng)濟學、社會科學等基礎理論，同時接受一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓練。還需要掌握現(xiàn)代管理理論、技術與方法，并具備規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。主要課程包括管理學原理、管理心理學、人力資源開發(fā)與管理等。
在就業(yè)方面，公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生在事業(yè)單位招聘中常常面臨專業(yè)對口的要求。例如，如果招聘職位寫著公共事業(yè)管理專業(yè)，那么你的畢業(yè)證上的專業(yè)就必須是公共管理類的專業(yè)。學制通常為四年，畢業(yè)時授予管理學學士學位。
以遼寧中醫(yī)藥*的公共事業(yè)管理專業(yè)為例，主要課程包括英語、管理學原理、管理經(jīng)濟學、衛(wèi)生經(jīng)濟學等。對于留學意向的學生，可以申請地區(qū)政策、社會工作、公共管理、商科管理類、傳媒等相關專業(yè)。北歐、美英澳加等*和地區(qū)是受歡迎的留學目的地。
關于公共事業(yè)管理與公共管理的區(qū)別，公共管理旨在為*和非機構(gòu)培養(yǎng)寬口徑、復合型、應用型的高層次專門人才，而公共事業(yè)管理則主要為*培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，促進*的改革與發(fā)展。公共事業(yè)管理還涉及公共財務、管理定量分析、應用統(tǒng)計等方面的課程。
對于公共事業(yè)管理專業(yè)的評價，這是一個具有研究性、實用性和綜合性的專業(yè)。對于大多數(shù)人而言，這個專業(yè)的經(jīng)驗是零，但通過關注熱點時事，可以將理論與實踐相結(jié)合。畢業(yè)后，可以在文教、體育、衛(wèi)生、社區(qū)等公共事業(yè)單位的行政管理*工作，也可以在新能源、物業(yè)管理、房地產(chǎn)等行業(yè)找到相關職位。從事的崗位主要包括人事專員、項目技術員、綜合管理類等。 總的來說只要努力就會有好的發(fā)展。11、公共事業(yè)管理專業(yè)作為一個新興專業(yè)，其社會需求十分強烈，而且需求量極大，這是我國繼經(jīng)濟體制改革、體制改革后事業(yè)組織管理體制的改革形勢所決定的。要建立政事分開、管理自主科學、面向社會、獨立的社會主義事業(yè)單位，沒有眾多的高層次的公共事業(yè)管理人才是不行的。公共事業(yè)管理專業(yè)的學生還可以參加*公務員考試進入系統(tǒng)，或者參加MPA考試進行進一步深造。無論從社會發(fā)展對人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進一步深造的角度來看，其專業(yè)發(fā)展前景都十分廣闊。
