玩中學(xué)做中學(xué)錯(cuò)中學(xué)
玩中學(xué) Learning by playing
“玩”是孩子的天職、天性，也是*的學(xué)習(xí)方式之一。孩子經(jīng)由合理的動(dòng)手刺激，引導(dǎo)將“玩”和“學(xué)”結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“玩”來(lái)激發(fā)他們求知的動(dòng)力、培養(yǎng)獲得知識(shí)、提高動(dòng)手協(xié)作的能力，在“玩”的過(guò)程中自由、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和探索。玩出情緒力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、專注力、思考力、創(chuàng)造力！提升大腦整合能力。
做中學(xué) Learning by doing
在課堂上多感官接觸的媒質(zhì)為道具、學(xué)生為主體，通過(guò)動(dòng)手參與的方式創(chuàng)造出值得學(xué)生回憶，讓學(xué)生容易記住，留下難忘印象的體驗(yàn)活動(dòng)。被動(dòng)學(xué)習(xí)都是外在的，而“做中學(xué)”是一種體驗(yàn)、是內(nèi)在的，是個(gè)人在形體、情緒、知識(shí)上參與的所得。
錯(cuò)中學(xué) Learning by trying
杜威認(rèn)為：教學(xué)不僅在于教給學(xué)生科學(xué)的結(jié)論，更重要的是促進(jìn)并激發(fā)學(xué)生思維，使他們掌握發(fā)現(xiàn)真理、解決問(wèn)題的科學(xué)方法。即主張讓學(xué)生在問(wèn)題的情境中自己探索，自己改善和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，自己得出結(jié)論，從而得到發(fā)展。實(shí)踐證明：由體驗(yàn)學(xué)會(huì)的、誰(shuí)也拿不走、由體驗(yàn)開(kāi)始，深耕未來(lái)！
