【課程背景】
您是否已經(jīng)實現(xiàn)了部分的夢想，可是您卻發(fā)現(xiàn)原來的方法不管用了？
您是否感受到自己睜開雙眼便日理萬機(jī)、焦頭爛額，而結(jié)果卻不如人意 ,到今天還處在忙、盲、茫的狀態(tài)？
您的員工是否在做錯某些事的時候，總會有一個非常合理的理由令您放棄對他的懲罰或輕罰而又避免不了下次再犯？要怎樣才能讓員工有責(zé)任感、忠誠度？
您的團(tuán)隊中是否總有一些成員對工作的投入和滿意度如此低落？為什么有些成員會有士氣低落以及事不關(guān)已的態(tài)度？
您對您下屬的指揮和管理，是否越來越?jīng)]有效果？
作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：要使一切變得有可能，你不僅需要明確自己的意圖與方向，更需要評估他人的行為方式與績效。
領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)團(tuán)隊時，不能用一成不變的方法，而要隨著周圍的情況和環(huán)境的變化，隨著部屬的成長與發(fā)展，變換自己的領(lǐng)導(dǎo)方式——打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力。
【課程目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)您將可以掌握：實現(xiàn)從管理者到科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者變革的過程。提高領(lǐng)導(dǎo)者自我成長及組織學(xué)習(xí)之領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，產(chǎn)生驅(qū)動力及提升組織績效。提高領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力，達(dá)到組織運作的凝聚力，全面提高企業(yè)效能。
4、掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理變革藝術(shù)，提升組織整體的競爭優(yōu)勢。
【學(xué)員對象】企業(yè)總裁、總經(jīng)理、中高層管理人員等
【課程大綱】
*項：診斷下屬的發(fā)展層次
1. 領(lǐng)導(dǎo)者，你的績效從哪來？
2. 領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程
3. 管理Vs領(lǐng)導(dǎo)
4. 讓管理者走開！
5. 權(quán)力的關(guān)鍵：依賴
6. 權(quán)力的基礎(chǔ)
7. 影響領(lǐng)導(dǎo)績效的環(huán)境因素
8. 下屬能完成任務(wù)嗎？
9. 人才識別的兩個尺度
第二項：彈性運用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
1. 指揮性行為
2. 支持性行為
3. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—命令型
4. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—教練型
5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—支持型
6. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—授權(quán)式
7. 權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱
8. 彈性運用
第三項：如何培育下屬
1. 教練：“眼球?qū)ρ矍颉钡墓芾?
2. 透過教練改變行為
3. 是什么阻礙了教練的旅程？
4. 四種培訓(xùn)殺手
5. 教練有助于……
6. 學(xué)習(xí)環(huán)境的塑造
7. 訓(xùn)練方法
8. 教練的核心技能和特征
9. 訓(xùn)練四步驟
10. 傳統(tǒng)經(jīng)理人 Vs 教練式經(jīng)理
11. 關(guān)注工作動力
第四項：激勵下屬的方法
1. 激勵問題上的主要錯誤
2. 影響動力，加減法并用
3. 工作中最重要的因素—工作動機(jī)
4. 赫茨伯格的雙因素理論
5. 士兵為何視死如歸？
6. 激勵方法:競賽
7. 增強(qiáng)歸屬感
8. 職業(yè)發(fā)展
9. 職權(quán)激勵
10. 股權(quán)激勵
11. 金錢激勵
12. 激勵方法：福利
13. 福利激勵方法的特點
14. 激勵方法：特殊成就獎
15. 團(tuán)隊激勵：員工歡樂夜
16. 日常激勵
17. BEST策略
18. 激勵的四原則
第五項：授權(quán)的步驟
1. 授權(quán)是什么？
2. 反對授權(quán)，理由種種
3. 授權(quán)的心理誤區(qū)
4. 授權(quán)的益處
5. 授權(quán)范圍
6. 授權(quán)四步驟
7. 不能授權(quán)的工作
8. 目標(biāo)控制
9. 授權(quán)原則
10. 授權(quán)：不該做什么？
11. 防止逆向授權(quán)
12. 學(xué)會放風(fēng)箏！
聯(lián)系人： 馬老師
