黃龍少兒美術(shù)培訓(xùn)、雙嶼兒童畫培訓(xùn)
課程介紹
美術(shù)-兒童畫
●什么是兒童畫？
我們通常將孩子從幼兒階段開始的*張涂鴉到少兒階段的一些有豐富色彩和想象力的，有創(chuàng)造性的畫叫做兒
童畫，不包括傳統(tǒng)國畫和素描等成人制定繪畫規(guī)則的畫。
●怎么理解兒童畫？
兒童繪畫最突出的特點是畫中所體現(xiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)性。不能只以客觀事物的真實性作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的作品，他
們所畫的形象、空間、色彩，都是他們自己的感受來進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。孩子畫中所表現(xiàn)的不真實性、不合理性，
才是孩子真實的感受所在，所以要用開放的和現(xiàn)代的藝術(shù)的眼光去看待兒童畫。
●教師，家長怎樣正確引導(dǎo)孩子畫兒童畫？
從孩子感興趣的內(nèi)容開始，不一味地只追求畫準(zhǔn)形象，而要是培養(yǎng)兒童捕捉事物特征的能力。訓(xùn)練先從形和色兩
方面入手，根據(jù)孩子的心理特征，抓住孩子的繪畫造型時所表現(xiàn)的圖式化、裝飾化以及夸張變形乃至逐漸寫實發(fā)
展 的特點，有計劃地進(jìn)行。引導(dǎo)孩子繪畫時倡導(dǎo)引入游戲，注重他們的感知性，激發(fā)創(chuàng)造性，從而使孩子依靠
自己的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造來逐步提高繪畫表現(xiàn)力。老師們教的不是具體怎樣畫每張畫，而是一種觀察事物
和表現(xiàn)事物的方法，這樣才能不拘形式，避免孩子的畫千篇一律。
技巧是孩子能更好地發(fā)揮想象力和抒發(fā)情感的表現(xiàn)方式，但應(yīng)與兒童的天性特點結(jié)合起來，不應(yīng)變成束縛孩子思
維和表現(xiàn)的框框。兒童畫教育的目的是為了提高孩子的智力因素，即提高兒童的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造
力和實踐能力，通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的感知進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。通過觀察、記憶、體驗、聯(lián)想和創(chuàng)造，采用
啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵兒童畫出自己想畫的圖畫。
●怎樣評定兒童畫的好壞？
孩子的畫，不能簡單地用成人的眼光去評判它像與不像，我們評價兒童畫也無對錯可言。兒童所表現(xiàn)的雖然是客
觀世界，反映出的卻是孩子的智慧和想法，應(yīng)受到贊揚和保護(hù)。兒童畫初期，孩子表現(xiàn)的事物是平面的，所表現(xiàn)
的物體是獨立的，很少有透視和前后層的關(guān)系，也不顧事物真實存在的方式，他們往往將物體的某些特征做了變
通，卻沒有完全脫離視覺的感受，他們的畫還帶有抽象成分，十分稚拙。我們的老師讓孩子在寬松、愉快的環(huán)境
中學(xué)習(xí)繪畫，兒童生活的環(huán)境決定著兒童畫的題材和內(nèi)容，新鮮有趣的事時時激發(fā)著孩子的創(chuàng)作靈感，引起他們
繪畫的沖動。我們著力于孩子的興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，因為興趣是兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的動力而創(chuàng)造力是我們的
培養(yǎng)孩子的最終目的。
當(dāng)有意味的、生動感人的形象躍于紙上，我想你能深刻認(rèn)識和體會到兒童自然蘊藏的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。
