學習對象：4-6歲兒童
教學目標：
4-6歲兒童的基本活動是游戲，兒童通過游戲?qū)W習知識，獲得發(fā)展。4-6歲也是幼兒語言，包括第二語言發(fā)展的關(guān)鍵期。此時學習第二語言，可基本形成類母語的思維。針對這一年齡階段孩子的鮮明特點，通過卓爾戲劇英語班的學習，將可以獲得以下英語學習表現(xiàn)能力：
A、輕松地掌握英語發(fā)音、節(jié)奏和技巧，形成英語基本知識和基本概念的表達，對于學過的英語知識能夠脫口而出，養(yǎng)成英語思維習慣。
B、讓孩子掌握團隊協(xié)作技巧，在公共場合能夠大膽自信地表達自己的思想和意愿，放松心態(tài)，正確釋放各種情緒，提高英文學習興趣，強化學習動力。
C、全面培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，包括語言表達能力(language competence)、交際能力(communication skills)、創(chuàng)造能力(creativity)、身體協(xié)調(diào)能力(physical coordination)、情緒管理能力(emotion management)等。
上課內(nèi)容：
1、每一次課程都有相對獨立和集中的話題內(nèi)容，例如問候、詢問天氣、表達情緒、身體部位描述等等。學完一期課程，就能夠掌握這一年齡段相應(yīng)的基本日常詞匯和句型，并且能夠鼓勵孩子有機會就開口運用所學到的知識。
2、以“戲劇教育”為教學基礎(chǔ)理念為依托，通過老師的帶領(lǐng)，孩子們以不斷完成游戲任務(wù)的方式充分了解與話題相關(guān)的必要單詞和句型表達。在熟練掌握單詞和句型之后，用虛構(gòu)的角色扮演和即興創(chuàng)作為主體來教授英語，從而激發(fā)兒童學習的極大興趣。
3、教學過程中輔助以表演訓練、音樂感知、道具制作等多種藝術(shù)手段，在各種不同的自然情境中學習語言，在情景烘托和激發(fā)下，讓地道的英語表達自然流淌而出。
課程特色：
A、嫻熟地道的全英文授課，為孩子們提供真實的語言環(huán)境，養(yǎng)成英語思維模式。
B、強大的課程研發(fā)團隊為不同年齡段孩子量身定做的語言學習課程體系，生動有趣，寓教于樂，讓孩子們在玩中學、學中玩，每一次都期待著下一次的課程。
C、豐富多樣的教學道具和教學活動，令每一堂課都充實高效。讓孩子不再學啞巴英語，真正的可以把英語當成應(yīng)用工具去用，完善了孩子們學習這門語言所應(yīng)有的價值。
D、Smartboard交互式教學白板的輔助，讓課程中的任務(wù)和游戲更加真實，利用聲、光、視頻等多媒體手段為孩子們提供多為立體的英語環(huán)境，大幅度提升孩子們所學知識的運用機會，從而全面提高英語的綜合運用能力，尤其是實用型的聽說表達能力。
E、小班制授課。每班4-12人，在這個集體中，孩子們可以充分地分配角色，老師也可以更充分地觀察到每個孩子的表現(xiàn)，可以保證每個孩子都有相應(yīng)的鍛煉機會，讓你的每堂課都精彩紛呈、收獲滿滿。
F、在老師的引導下與同齡小伙伴一起獨立上課，全程開放式教學，保證教學成效。
師資介紹：
1、愛心、耐心，教書育人的使命感是卓爾所有教師的必備素質(zhì)。
2、所有教師至少擁有英語專業(yè)研究生學歷或在英語*學習的經(jīng)歷培訓上崗，具有豐富的一線教學經(jīng)驗，具有全英文授課的能力。
3、標準的英語發(fā)音、地道的英語表達、豐富的面部表情、肢體語言、與孩子們迅速打成一片的能力。
