課程前言
任何實(shí)踐都需要理論的指導(dǎo)，管理也是一樣。能夠真正有效的指導(dǎo)管理實(shí)踐的理論則出于彼得?德魯克。在他漫長(zhǎng)的人生實(shí)踐中，德魯克總結(jié)出了一套行之有效的管理理論，包括目標(biāo)導(dǎo)向管理，績(jī)效導(dǎo)向管理，非集權(quán)化管理等。這些理論被全世界75%以上的大型企業(yè)所采納，包括通用電氣，惠普，IBM，寶潔，海爾，微軟等等。其中*秀代表的則是通用電氣的杰克?韋爾奇。
為了幫助*企業(yè)和企業(yè)的管理者完成管理這一重要的任務(wù)，王家驄老師力行三年半的時(shí)間認(rèn)真研讀了德魯克和韋爾奇的管理思想，并將它們歸納成為一系列的實(shí)用管理培訓(xùn)課程：知行合一，思如德魯克，行如韋爾奇是其中之一。
課程收益
掌握最有效的管理方法以目標(biāo)為導(dǎo)向
學(xué)習(xí)最有效的組織結(jié)構(gòu)“非集權(quán)化管理組織”
學(xué)習(xí)最有效的管理工具以績(jī)效為導(dǎo)向
了解頂級(jí)經(jīng)理人是“怎樣管理企業(yè)？”，
理解管理者的基本任務(wù)和責(zé)任
掌握管理者需要的基本技能
學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維的模式，有并學(xué)會(huì)如何有機(jī)的將知識(shí)與于實(shí)踐相結(jié)合。
課程綱要
*單元
認(rèn)知德魯克，認(rèn)知管理學(xué)――管理者的定位
要想了解一個(gè)人的思想，我們必須了解一個(gè)人的思想形成的背景。孟子云：“頌其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人，可乎？”只有真正了解德魯克其人，我們才有可能理解德魯克的管理思想，才能夠?qū)⑵渌枷敫吨T于管理的實(shí)踐中去。在這一講當(dāng)中我們將把德魯克的思維方式與*傳統(tǒng)文化作一個(gè)比較，并使大家了解掌握德魯克的思維方法并非難事。
第二單元
認(rèn)知韋爾奇，認(rèn)知管理的實(shí)踐――管理者的角色與素質(zhì)
二十世紀(jì)最偉大的職業(yè)經(jīng)理人是杰克?韋爾奇。在他二十年的CEO生涯中德魯克的管理思想對(duì)他的事業(yè)的成功產(chǎn)生過(guò)重大的影響。韋爾奇稱(chēng)德魯克為“二十世紀(jì)最偉大管理思想家”。他對(duì)德魯克的敬慕之情溢于言表。那么韋爾奇將哪些管理理論付諸于自己的工作中呢？
第三單元
管理者的任務(wù)和方法
無(wú)論是什么行業(yè)，無(wú)論企業(yè)的大小，管理者都必須完成四項(xiàng)任務(wù)：管理好現(xiàn)在的企業(yè)，創(chuàng)造好未來(lái)的企業(yè)，管理好自己，領(lǐng)導(dǎo)好他人。這四個(gè)基本任務(wù)要求用不同的技能來(lái)完成。每一個(gè)內(nèi)容都需要單獨(dú)的培訓(xùn)。在本課程中我們重點(diǎn)介紹如何管理好現(xiàn)在的企業(yè)。在后續(xù)的課程中我們?cè)俳榻B如何創(chuàng)新，如何提升自己的綜合素質(zhì)以及領(lǐng)導(dǎo)力。
第四單元 總結(jié)與歸納
回顧兩天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，安排下一次培訓(xùn)的時(shí)間
這個(gè)課程接下來(lái)的內(nèi)容是：《如何成為卓有成效的管理》
u 誰(shuí)是管理者？
u 為什么要卓有成效？
u 卓有成效的基本要素
