春節(jié)后迎來(lái)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)熱潮

春節(jié)后迎來(lái)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)熱潮 春節(jié)已經(jīng)結(jié)束，已經(jīng)開(kāi)始正式開(kāi)展工作，春節(jié)過(guò)后，不僅是求職的黃金期，也是職場(chǎng)人培訓(xùn)充電的高峰期。那些希望通過(guò)自身技能提升來(lái)增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的白領(lǐng)們，紛紛加入培訓(xùn)大軍，增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)南京英語(yǔ)培訓(xùn)專家——空中英語(yǔ)老師介紹，職場(chǎng)人士最看重的是英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升，英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)成為職場(chǎng)人士的熱門(mén)之選。 英語(yǔ)作為一種溝通語(yǔ)言，能否無(wú)障礙聽(tīng)和說(shuō)成為衡量是否掌握這門(mén)語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)。Donna因?yàn)楣ぷ鲿x升需要，自己在家苦練了半年的英語(yǔ)，結(jié)果與人交流的時(shí)候還是難以表達(dá)自己的意思；Judy去年報(bào)讀了一家英語(yǔ)培訓(xùn)班，結(jié)果因?yàn)楣ぷ髅?，常常漏課，難得去上一次課發(fā)現(xiàn)根本跟不上進(jìn)度，時(shí)間一長(zhǎng)也就荒廢了。像他們兩人情況的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不在少數(shù)，之所以自學(xué)和一般的培訓(xùn)班難以達(dá)到英語(yǔ)口語(yǔ)提升的目的，是因?yàn)樗麄兌己鲆暳擞⒄Z(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本——就是溝通交流。 英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“聽(tīng)、說(shuō)”，空中英語(yǔ)采用外教4人內(nèi)小班教學(xué)，口語(yǔ)課程在聽(tīng)、說(shuō)交流中進(jìn)行?？罩杏⒄Z(yǔ)*引進(jìn)的美式互動(dòng)式教學(xué)，授課過(guò)程就是師生互動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)員*限度的開(kāi)口。很多學(xué)校的學(xué)生，或者傳統(tǒng)培訓(xùn)班的學(xué)員大概都有這樣的習(xí)慣：每次上課，都埋著頭努力地作筆記，生怕記漏了一個(gè)老師講過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)。但是我們的老師就會(huì)告訴你，其實(shí)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，實(shí)踐才是最重要的，它遠(yuǎn)勝于死記硬背、紙上談兵。而在空中英語(yǔ)學(xué)習(xí)口語(yǔ)就是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程。老師學(xué)員從頭到尾都在進(jìn)行著英語(yǔ)對(duì)話，從一個(gè)熱門(mén)話題的探討，到課本內(nèi)容的講解，課堂主題的延伸等等，每節(jié)課都在輕松愉快的談話中度過(guò)，學(xué)員會(huì)因?yàn)楸陡休p松而發(fā)自內(nèi)心地喜歡上課，而興趣又使得他們?cè)綄W(xué)越好。 同時(shí)，空中英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程受歡迎的另一原因是契合了職場(chǎng)人士的實(shí)際需求，上課時(shí)間自主預(yù)約，同一級(jí)別的學(xué)員一起上課，可以互相交流達(dá)到共同進(jìn)步，學(xué)員就不會(huì)出現(xiàn)缺課、漏課、無(wú)法跟上進(jìn)度的問(wèn)題。同時(shí)直接將職場(chǎng)中常見(jiàn)的一些情境導(dǎo)入到課堂中去，老師學(xué)員通過(guò)提出問(wèn)題－解決問(wèn)題的方式，一個(gè)個(gè)地解決“職場(chǎng)難題”，而在這整個(gè)過(guò)程里，又滲透著英語(yǔ)口語(yǔ)，使得口語(yǔ)和職場(chǎng)環(huán)境有機(jī)地融合起來(lái)，白領(lǐng)在參加了這樣的培訓(xùn)后，自然而然地就能在工作中將口語(yǔ)運(yùn)用自如。