《創(chuàng)造黃金價值工作坊（GLV）》簡介
您可以要求他聽話，卻無法令他積極主動；
您可以要求他執(zhí)行，卻無法令他負責任；
您可以要求他進步，卻無法令他忠誠；
您可以要求他擔任，卻無法令他擔當；
您可以要求他微笑，去無法令他開心；
……
創(chuàng)造黃金價值工作坊（GLV）可以幫到您！
參加者將有如下典型收益：
領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力實現(xiàn)質(zhì)的飛躍；
積極正面，放下指責和抱怨，團隊與家庭和諧快樂；
承諾于結(jié)果的達成，而非托付于情緒和喜好；
活出大我，放下小我，全力以赴達成目標；
樹立負責任的精神坐標；
樂于付出和奉獻，感恩和忠誠；
從“要我做”到“我要做”的蛻變。
……
課程結(jié)構(gòu)：
1、 *天上午：突破舒適區(qū)；
2、 *天下午：誓約、回應(yīng)；
3、 *天晚上：負責任練習(xí)與冥想；
4、 第二天上午：我是一切的根源；
5、 第二天下午：信念清洗；
6、 第二天晚上：個案處理；
7、 第三天上午：協(xié)作與共贏；
8、 第三天下午：關(guān)系突破；
9、 第三天晚上：個案與成長夜；
10、 第四天上午：承諾和冥想；
11、 第四天下午：個案與釋疑；
12、 第四天晚上：畢業(yè)典禮與分享。
一、《創(chuàng)造黃金價值工作坊》概況：
《創(chuàng)造黃金價值工作坊》（以下簡稱工作坊）是斯坦德團隊耗費多年，在整合多年的培訓(xùn)資源和吸收國際先進課程體系的基礎(chǔ)上，潛心研發(fā)的品牌課程之一。
工作坊的服務(wù)對象是企業(yè)的中高層和核心員工，完全針對成人學(xué)習(xí)的特性，采用了先進的體驗式學(xué)習(xí)的方式，沒有說教，而是通過精心設(shè)計的游戲、項目、練習(xí)等元素，引導(dǎo)學(xué)員深刻體驗，在體驗中領(lǐng)悟到遷善之法，并應(yīng)用到實踐中。這種學(xué)習(xí)方式克服了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的枯燥死板，工作坊全程洋溢歡笑、深思、醒覺和豁然開朗。而且學(xué)習(xí)效果深刻持久，絕非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的“聽聽很激動，想想很沖動，*一動不動”。
截止2012年4月，本工作坊服務(wù)過的組織已達幾百家，受到客戶的廣泛好評，也受到了參訓(xùn)學(xué)員的熱烈擁護，不斷有客戶和學(xué)員要求再次舉辦工作坊。
二、工作坊收益：
1、學(xué)員的主要收益是：
（1） 突破固有模式，面對任務(wù)和壓力放下“小我”， 創(chuàng)造個人與團隊的更多共贏；
（2） 走出舒適區(qū)，以開放的心態(tài)不斷拓展生命的寬度和為團隊貢獻更大的價值；
（3） 清空現(xiàn)有障礙，以空杯心態(tài)接納新事物、新思維、新方法；
（4） 消除借口、抱怨等負面情緒，百分百地負責任于每一個“當下”和“選擇”；
（5） 激發(fā)學(xué)員熱情，清晰人生和事業(yè)目標，全力以赴于新的征程中；
（6） 煥發(fā)感恩之心，融洽新老成員、上下級、個人和組織、雇員和家屬之間的關(guān)系。
2、團隊的主要收益是：
（1） 團隊充滿激情、活力和企圖心；
（2） 團隊人際關(guān)系更為和諧，團隊成員放下“小我”，執(zhí)著于目標的達成；
（3） 團隊目標統(tǒng)帥個人目標，在清晰的目標架構(gòu)下，團隊效率明顯提升；
（4） 營造起以建議代替指責，以方法代替抱怨，以要求代替“老好人”的團隊氛圍；
（5） 團隊勇于承擔責任，百分百踐行承諾，明顯提升團隊執(zhí)行力。
三、工作坊特色
（1）工作坊以激發(fā)學(xué)員的強烈企圖心和意愿為切入點，是一個由內(nèi)而外煥發(fā)工作激情和生命能量的過程，有別于傳統(tǒng)課程的“說教”，它是一個非常有力量的課程。
（2）工作坊采用體驗式學(xué)習(xí)的方式，不是由課程導(dǎo)師告訴學(xué)員答案，所有答案由學(xué)員自己去體驗和發(fā)現(xiàn)，這對成人的學(xué)習(xí)是最有效的方式，因為成人對自己找到的答案才會完全認同和終生難忘。
（3）工作坊采用“N+1”的模式，即一名導(dǎo)師和若干名助教組成訓(xùn)練團隊，學(xué)員會被分成若干小組，由專門的助教帶領(lǐng)該小組，助教會在課程中不斷回應(yīng)學(xué)員，保障每個學(xué)員在課程中的收益。所有的助教都是接受過本課程系統(tǒng)訓(xùn)練的企業(yè)高層管理者義務(wù)回到課程中擔任。
（4）如有需要（如學(xué)員出現(xiàn)反彈或?qū)ぷ鞣蝗孕杓由罾斫猓瑢W(xué)員可以申請復(fù)修，復(fù)修終身免費（不再收取學(xué)費，只收取會務(wù)費）。已經(jīng)復(fù)修過的學(xué)員，可以申請到課程擔任助教，體驗更大的收獲。
（5）課程后續(xù)跟進服務(wù)，課程結(jié)束后7天，浙江斯坦德教育培訓(xùn)部的人員將會通過現(xiàn)場面談和電話面談的方式對學(xué)員課程結(jié)束后的狀況進行跟蹤，對課程的內(nèi)容為學(xué)員答疑，并樹立學(xué)員將課程收益與實際工作相結(jié)合的意識，做到“落地開花”，將課程收獲真正落實到工作中。同時還將與企業(yè)負責人保持聯(lián)系，共同做到讓學(xué)員學(xué)以致用。
四、工作坊的關(guān)鍵詞：
1、目標：在GLV課程里，學(xué)員將發(fā)現(xiàn)為自己的人生和工作設(shè)定一個堅定和清晰的目標是一份非常重要的生命能量，有了目標的指引，就可以判斷人生中發(fā)生的事和出現(xiàn)的人是順風(fēng)還是逆風(fēng)，從而它可以幫助每個人的人生更加高效、清晰和充滿活力。課程里學(xué)員還能體驗到要達成自己的目標，必須清晰地認知和踐行團隊目標才會有更大的可能性。所以，GLV課程學(xué)員的大局觀和目標感都會顯著增強。
2、負責任：有許多人認為負責任就是承擔后果、承認錯誤和背黑鍋，所以人們在被要求負責任的時候都會本能地有一份抗拒。在GLV課程里，學(xué)員將深刻地體驗到，負責任絕非如此，而是讓自己在壓力和負面情緒的困擾下，不抱怨、不指責他人和環(huán)境，更多地看自己有沒有全力以赴？自己放棄了哪些可能性？還可以做些什么能令到結(jié)果有所不同？負責任的核心含義是“若要如何，全憑自己”，而不是把生命能量交付出去，寄希望于外在的改變。所以，負責任是幫助學(xué)員積極主動的一份生命能量！許多體會到負責任真正含義的學(xué)員，他們的生命能量和職業(yè)能量煥然一新！
3、擔當：“擔當”和“承擔”有何不同？承擔，是指承擔后果，但是這個世界*的事情就是后果，因為它已經(jīng)發(fā)生，沒有人可以通過承擔而有任何改變，也就是事實上沒有任何人可以真正地承擔后果。而擔當是指無論如何的態(tài)度、全力以赴的行動保障結(jié)果的達成，而不是承擔后果。
在GLV課程里，“擔當”，是針對團隊的四種人現(xiàn)象精細設(shè)計一份體驗：每一個人都認為一件事很重要，所有人都覺得其他人應(yīng)該做，結(jié)果沒有人做。擔當是讓學(xué)員醒覺到：隨時去到那個引領(lǐng)的位置，全力以赴引發(fā)身邊的人行動起來，去拿到目標和成果，而不是躲在后面做“潛水員”和“老好人”。
4、關(guān)系： GLV課程讓學(xué)員從更清晰地去看到自己與家人、同事、朋友的那份關(guān)系。通過理順各種真實生命中的各種關(guān)系，從而讓學(xué)員以建設(shè)性的心態(tài)面對和處理團隊成員關(guān)系；讓自己更加自信和有力量。
5、承諾：在GLV課程里，學(xué)員會看到破壞自己的承諾會導(dǎo)致生命能量的快速流失，那么多人不夠自信、自愛，或者敏感、脆弱、膽怯、無力感、愧疚感都與此有莫大的關(guān)系。所以，他們會選擇以百分百的態(tài)度面對自己的承諾。
五、工作坊參加對象
工作坊專為企業(yè)中高層和核心骨干定制
六、課程時間（四天三夜）
2012年4月21-27日金華市玉泉西路803號俏江南酒店會議室二樓
