日語等級考試改革詳解1
近期，日本語能力測試官網(wǎng)公布了《新日本語能力測試指南》(及其概要版)與參考樣題。這無論對于準備來年參加改革后考試的朋友們來說還是對于日語培訓者們來說都是一個利好消息。在歷年真題無法作為有效參照物的情況下，《指南》為我們指明了方向。
下面，讓我們先從宏觀上來把握一下改革后的JLPT和現(xiàn)行JLPT之間的區(qū)別，主要在這樣4個方面：
1、實施時間與等級劃分
眾所周知，JLPT在今年改為一年兩次(7月與12月的*個周日)是改革的*步。2010年起，JLPT將由原來的4個等級改為N1-N5五個等級，這主要是由于2、3兩級之間跨度較大的結(jié)果，故新增了類似于準2級的N3級。2010年7月將進行N1-N3的考試。
2、考試科目、時間和得分考試科目和時間(見下圖);
各級得分總分為180分：N1-N3各科為60分，N4-N5分別為120分和60分;
加入了新的標準，即每項得分不得少于一個*分(明年公布)，否則總分在高也不合格;
此外，基于每次考試題目的難易還增加了“得點等化”的標準，例如：在7月和12月的聽解中，考生A都做對了一半，而7月的考試比12月的要簡單。若單以數(shù)量看，則得點應(yīng)該相當，這顯得不公平。在這種情況下，12月的得點會比7月的高一些，以做到不同時間參加考試的成績也可以放在一起進行比較。
3、評價體系
新的考試采用的評價體系更趨向于TOEFL之類。成績單上除了和往年一樣有各項得分和綜合得分外，對每一科目都會有一個等級評定(但不含N1-N3的聽解)，按每三分之一的答對率分為A(67%及以上)、B(34%-67%間)、C(34%未滿)三級。
此外，還附有日本語能力測試can-do list對考生的聽說讀寫能力作出相應(yīng)評價。
4、新增考核項
新增了文章的組合、文章文法、統(tǒng)合理解、情報檢索、發(fā)話表現(xiàn)、即時應(yīng)答等6項，同時相應(yīng)地在各等級上減去若干考核項。
在總體把握之后，讓我們來進行一下簡單的微觀分析:
1、新增考核項
新增考核項無疑是大家最為關(guān)心的問題。如上所述，改革后的考試新增了6個考核項：
a 文章的組合
在文中或句中挖掉一些部分，要根據(jù)上下文進行選擇填空以使得全文或全句通順正確;
b 文章文法
考察能否判斷某段文字與文章的脈絡(luò)一致;
c 統(tǒng)合理解(N1-N2)
例如給出兩篇文章，要求比較作者的意圖;
d 情報檢索
例如讀海報或通知，然后回答問題;
e 發(fā)話表現(xiàn)(N3-N5)
例如問“向朋友借書的時候應(yīng)該說什么”，然后要求選擇答句;
f 即時應(yīng)答
即錄音中說一句短句，然后要求選擇相應(yīng)的答句。
2、發(fā)展趨勢
從上述內(nèi)容來看，JLPT發(fā)展的趨勢一目了然，即增強日常生活和交流的能力，強調(diào)聽說讀寫全方位的發(fā)展。從現(xiàn)行的日本語能力測試中，我們可以看到，不少*考生雖然過了及格線，但成績是“坡腳”的，往往是靠詞匯和文法閱讀兩部分撐上去的，在聽力上能力和重視都不足。改革后的考試增加了每項*分這樣一個標準，就是為了改變這種現(xiàn)狀。而聽力中增加的“發(fā)話表現(xiàn)”和“即時應(yīng)答”，則是對日常生活和交流能力的考核，并使得聽解材料更貼近生活。
3、改革影響
改革的*影響自然是使得成績“坡腳”的考生被拒之于合格線之外。類似以80+30+140的分數(shù)低空飛過的現(xiàn)象不會再出現(xiàn)，強制著考生們提高聽力水平，也給考試培訓者們帶來了難度。筆者作為曾經(jīng)的考生和現(xiàn)在的培訓者之一，曾經(jīng)放言“抓住一三部分，日語考試是有訣竅的”，但現(xiàn)在還敢這么說么?
改革的另一大影響是針對已經(jīng)考取過JLPT證書者們的?；蛟S有人要問，JLPT證書不是終身的么?這也是2009追趕改革前末班車的諸多考生的想法，或者說是策略。然而必須指出的是，雖然JLPT證書是終身的，但是如今越來越多的日本*在錄取時都要求近2年內(nèi)的JLPT成績，宛若將它當TOEFL對待。簡而言之，就是證書有效期是死的，規(guī)則是活的。隨著改革后考試的進行，不出兩年，就會出現(xiàn)大量的新證書持有者。無論是企業(yè)、單位還是*必然是更青睞于自更加嚴格的新考試下的合格者們的，這應(yīng)該是一種常識。所以筆者認為如果諸位不是急著要證用，那大可直接參加明年的新考試。
*，作為曾經(jīng)的考生和現(xiàn)在的輔導者，筆者在此提出一些建議，僅供參考：
1、抓住考點
無論是什么樣的考試，都是有規(guī)律可循的，考點便是考試的基本中之基本。按往年來說，文法就那么多，詞匯也就那么多，再怎么變題型變形式，東西的總量還是不變的。所以抓住考點出擊，可以再短時間內(nèi)作出一種“虛假的提高”，這種實力的“提高”只是針對考試而言的。
考試就是考試，若你只為應(yīng)試，以考點形而上學也無所謂，這是筆者對功利主義者的建議。
2、圍點打援
對*考生來說，由于傳統(tǒng)教育造成的記憶背誦的一流能力，故在詞匯和文法上肯下工夫的話是沒有多大問題的。這是我們的長處，而改革下的考試提倡各項*分，聽解成了出題者的*援軍。對此，我們必須要圍點打援，即在守住優(yōu)勢的情況下對聽解進行圍剿。
保持詞匯和文法的優(yōu)勢未必能取勝，但反之則必敗，詞匯和文法的優(yōu)勢從來可以使得結(jié)果差強人意。
3、信心和耐心
不少考生在復(fù)習階段，尤其是做真題階段，會產(chǎn)生對考試的恐懼，這會對心理造成影響，在考場上的動搖更是會造成風聲鶴唳草木皆兵的情況。而很多情況下，考生們都無法堅持數(shù)千單詞的背誦和語法的記憶，導致了遺憾的結(jié)局。
好的信心是成功的一半，沒有耐心是失敗的開端，當然，沒有好好復(fù)習下的盲目樂觀是禁止的哦。
博格教育祝您學業(yè)有成！
聯(lián)系電話：0756-2520730
珠海日語學習群：85056707，歡迎加入！
零基礎(chǔ)日語N5級班（4級班）
一、課程及教材：
主要教材：《標準日本語》
教材特色：注重口語練習和會話、在歡快、輕松的環(huán)境之下不自覺的進步
二、學習方式：
1、業(yè)余制學習：每周1、3、5晚上上課
2、周日全日制學習：每周日全天上課
三、課程內(nèi)容：
1、標準發(fā)音、常用詞組、場景會話、語法知識、簡單對話、常用句型。
2、工作、生活等日常語言表達。
3、日本概況、禮儀及風土人情。
4、互動式教學、課堂氛圍輕松活躍。
5、教學中穿插流行日劇、歌曲進行輔助教學，讓學習過程趣味無窮
6、中、高級班采取外教教學、在注重基礎(chǔ)的同時強化口語、讓生活口語脫口而出、做到學以致用！
四、教學內(nèi)容：
從掌握準確的發(fā)音開始，以“開口說話”為主，與外國人自由交流為目的，聽-說-讀-寫能力的綜合發(fā)展。通過老師與學生、學生與學生之間的交流等“互動”方式來體會日語的語法， 而不只靠老師的語法講解。充分利用日本電視劇、電影、流行歌曲等學生感興趣的素材來輕松學習日語。
五、學習目標：
1、初級班：
達到掌握發(fā)音、基礎(chǔ)語法、常用詞組、常用句型等，能夠自己獨立深入學習日語課程，達到入門水平。
2、中級班：
達到詞匯量2000-2500、擁有一般會話、實景對話、商務(wù)會話、造句能力、基本寫作能力和日本原版電影聽說等實際能力，能夠進行常用日語的交流，并達到通過日語等級測試4級的水平。
3、高級口語班
在聽、說、讀、寫等方面擁有更大復(fù)讀的提高，能夠自由閱讀日文文章和與日本友人暢通無阻的交流，能夠達到擔任貿(mào)易和翻譯等高等職位的語言需求，并能適應(yīng)出國留學與就業(yè)等。
六、我們的承諾：
不但教會您一口流利的日語、還教會您一種能自己進行深入學習的技能！
珠海日語學校咨詢電話：0756-2520730 13798996867 李老師
珠海日語學校歡迎加入珠海日語學習群，群號:85056707;
