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珠海青少年行為優(yōu)化訓(xùn)練班熱招中

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更新時間:2025-04-16
贏在效率(青少年行為優(yōu)化訓(xùn)練班熱招中) 孩子的學(xué)習(xí)能力是由多方面因素組成 就如同一個裝水的木桶 一個木桶能裝多少水 取決于最短的一塊木板 而不是最長的那塊木板…… 我校的學(xué)習(xí)能力優(yōu)化訓(xùn)練體系,是以《韋氏兒童智力評測表(第四版)》,評估結(jié)果為基礎(chǔ),根據(jù)“數(shù)值效應(yīng)模型”運用發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)和認知心理學(xué)*研究成果,為每個6-12歲兒童量身定做只屬于他們自己的學(xué)習(xí)能力優(yōu)化方案。 在訓(xùn)練過程中,提升孩子視覺接收信息的速度、語言的理解能力、邏輯思維能力、語言表達能力、注意力、記憶力和觀察能力,促進孩子們提高對知識的接收效率,形成喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,規(guī)劃時間、贏在效率! 課程內(nèi)容: 1、 知覺推理: 評估與訓(xùn)練兒童的推理能力、空間知覺、視覺組織等非語言推理能力。如空間思維能力部分是遺傳的,部分是童年時期獲得的。后天的培養(yǎng),可對孩子在日后處理邏輯、推理等方面起到?jīng)Q定性的作用。 2、 工作記憶: 評估與訓(xùn)練兒童記憶能力、對外來信息的理解應(yīng)用能力。好的記憶和敏銳的觀察力對于有效發(fā)揮智商有重大意義。盡可能多的在大腦內(nèi)裝滿許多信息和解決問題的策略,那么在處理實際問題時就會得心應(yīng)手。 3、 加工速度: 評估與訓(xùn)練兒童對外界簡單信息的理解速度、記錄 的速度和準確率、注意力、書寫能力等。日常的學(xué)習(xí)生活往往要求個體既有處理簡單信息的能力,也有處理復(fù)雜信息的能力。加工速度比較慢的個體往往需要更長時間來完成日常昨夜和任務(wù),也更容易引起大腦疲勞。
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