華夏愛嬰學(xué)?！诖笾袑．厴I(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻的今天，中專畢業(yè)生幼師就業(yè)竟如沐春風(fēng)，這和愛嬰幼師長(zhǎng)期注重思想教育、注重制度化管理、注重幼師就業(yè)指導(dǎo)課程的開設(shè)、注重學(xué)生技能訓(xùn)練、注重訂單培養(yǎng)、注重團(tuán)體輸出、注重應(yīng)聘技能指導(dǎo)等開展的一系列活動(dòng)分不開。
華夏愛嬰學(xué)校加強(qiáng)德育教育。為提高幼師學(xué)生的思想政治和文化等綜合素質(zhì)，切實(shí)提高畢業(yè)生的技能水平和就業(yè)質(zhì)量，華夏愛嬰學(xué)校努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想、政治和道德教育，通過多種系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明養(yǎng)成教育、職業(yè)理想教育、誠(chéng)信教育、良好的個(gè)性品質(zhì)與社會(huì)責(zé)任教育等思想、道德教育。
注重職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)。學(xué)校老師指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)和專業(yè)特長(zhǎng)，努力拓寬知識(shí)面，提高彈、唱、跳、繪、話等專業(yè)技能水平和能力，增強(qiáng)就業(yè)的自主性和對(duì)自己將來(lái)做出決策的能力。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行幼兒園見習(xí)、實(shí)習(xí)和各種社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)了學(xué)生的閱歷，豐富了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)行就業(yè)教育系列化。為進(jìn)一步提升就業(yè)質(zhì)量，完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)系統(tǒng)，華夏愛嬰學(xué)校把“就業(yè)指導(dǎo)”作為一門課程納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，每周課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)觀、就業(yè)觀和就業(yè)技能等教育，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程建立考查制度。
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